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高中教师述职报告最新

日期:2022-11-18| 编辑: 花都老李 | 阅读: 62 |原作者: 郭健瑜|来自: 花都知识网

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  今天给大家介绍的是高中教师述职报告最新,高中教师述职报告最新的详细内容:

时间是看不见也摸不到的, 就在你不注意的时候, 它已经悄悄的和你擦肩而过, 回想起这段时间的工作, 一定取得了很多的成绩, 将过去的成绩汇集成一份述职报告吧。下面是小编给大家整理的关于高中教师述职报告最新, 欢迎大家来阅读。

高中教师述职报告最新篇1

尊敬的领导:

您好!

本学期我担任的是高二的语文教学工作。现将本学期的语文教学工作进行小结, 总结经验教训, 以促进今后的教学工作更上一个台阶。

一、注重思想教育与语文兴趣的培养

根据文章内容, 结合作品中的人物和作者的思想品质、性格特点, 通过朗读、讲解、感悟、讨论, 学习主人公的优秀品质, 引起学生内心的震撼, 使学生的心灵受到熏陶, 进而影响和改变他们的人生观、价值观。逐步教会学生先学会做人, 然后再教给知识和本领。在课堂上, 结合学生、家庭和社会面临的实际问题, 让学生领会学习语文的重要性, 充分认识到语文是重要的交际工具, 激发了学习语文的兴趣, 提高了学生的文化品位和审美情趣, 发展其健康个性, 逐步形成健全人格。

二、抓好课堂教学, 向40分钟要质量

教育者的指责不仅是传授知识, 更主要的是让受教育者学会独立的思考。语文课堂对文章的条分缕析, 学生忙得不亦乐乎, 教师们基本上生活在“教参”的世界里, 学生生活在“别人”的见解里, 没有自我学习的乐趣, 没有自我独立的思想。本学期在课堂设计上跳出传统的课文分析, 建立平等、和谐的师生关系, 教师重在引导学习, 指导学法, 而不是越俎代庖, 授人以鱼, 让学生充分体会到自己是学习的主人, 学生的潜能得到充分调动, 主动积极地参与到课堂上来。教师引导学生自主讨论课文内容, 在讨论中相互学习, 在讨论中增加言语实践的机会, 在讨论中碰撞出思维的火花。这样, 学生拜托了机械、被动的听课方式, 使学生明确如何从多角度出发理解课文的意义, 培养了学生分析问题和解决问题的能力, 提高了课堂的效率和质量。

三、把课堂与社会生活紧密联系起来

说句实在话, 现在的中学生对语文的热情普遍不高, 上课光是照本宣科, 不仅自己觉得没趣, 学生也会反感, 所以, 无论是讲字词, 还是解读文章, 我都会尽量调动他们的生活经验来品析, 多举些例子, 让这些死的知识变得鲜活起来, 这样做, 不仅开拓了学生视野并且加强他们对文章的理解, 也在一定程度上提高了他们学习语文的兴趣。

四、做好课后辅导工作, 注意分层教学

在课后, 为不同层次的学生进行相应的辅导, 以满足不同层次的学生的需求, 避免了一刀切的弊端, 同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导, 并不限于学习知识性的辅导, 更重要的是学习思想的辅导, 要提高后进生的成绩, 首先要解决他们心结, 让他们意识到学习的重要性和必要性, 使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心, 让他们意识到学习并不是一项任务, 也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。

这样, 后进生的转化, 就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上, 再教给他们学习的方法, 提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层, 这些都是后进生转化过程中的绊脚石, 在做好后进生的转化工作时, 要特别注意给他们补课, 把他们以前学习的知识断层补充完整, 这样, 他们就会学得轻松, 进步也快, 兴趣和求知欲也会随之增加。

总之, 高二语文教学工作已经告一段落, 取得了一定的成绩, 但也存在一些不足, 在今后的工作中将不断的完善。我一定会不断总结经验, 吸取教训, 把接下来的路走得更好, 对得起教育这一份良心的事业。

高中教师述职报告最新篇2

参加工作以来, 特别是任中学一级教师后, 辛勤耕耘, 无私奉献, 用自己的行动去履行一个人民教师的职责, 在教育教学、教育科研、指导青年教师等方面取得了突出的成绩。认真履行聘约, 年终考核全部合格, 并且在19__~20x连续四年被评为优秀, 多次受到上级有关部门的表彰奖励。

__年全国高考, 我所任教的班级物理平均分超省平均分, 其中往届生物理平均分名列全县第一, 应届生除赣中名列全县第三;在__年__月召开的96届高三物理研讨会上我作了《关于高三物理复习方法》专题发言, 受到与会领导和同志们的好评;__年高考, 我任教的两个班级物理单科平均分除赣中外名列全县第一, 比第二名高5分, 在全市重点中学中排名也仅次于赣中, 是全县农村完中应届理科中唯一超县平均的学科, 其中高三(3)班物理平均分超省平均分2分;__~__学年度第一学期全县统考, 我所教的班级物理平均分名列全县第二, 第二学期全市统考, 我所教的班级物理平均分名列全县第二。

在辅导学生竞赛方面也取得了较好的成绩, __年全国中学生力学竞赛中, 我辅导的学生李至兵获市三等奖;__年中学生物理奥林匹克竞赛中, 我辅导的学生获市三等奖;__年中学生物理竞赛中, 我辅导的学生董红获市三等奖;__年中学生物理奥林匹克竞赛中, 我辅导的学生闫至浩获市三等奖;陆继通获县二等奖;20__年高中物理竞赛中, 我辅导的学生徐大建获市三等奖。

在长期的教育教学工作中, 我不断总结经验, 积极撰写教育教学论文, 其中《关于风筝最大上升力的讨论》发表在中学物理教学参考上, __年我撰写的《补偿法与逆向法应用》刊登在《高中物理复习新思路》上, 1998年8月我参加青年教师基本功比赛荣获而等奖。

担任班主任工作, 一直受到学校领导的好评, 95年6月我所带的班被评为县级先进班集体, __年高考, 我所带班有9人达本科线, __年__月高三(3)班团支部被评为县级先进团支部。

工作之余积极参加各类进修学习, 继续教育每年均达到优秀标准, 先后获得了中学教师基本功考核、语言修养考核、省英语水平(中级)考试、中学班主任工作的理论与实践考核等合格证书。不但胜任高中物理教学, 而且有教高的指导青年教师的能力, 在我的指导下, 吉淑琴老师在县基本功比赛中荣获二等奖, __年__月与张利平老师签订了帮教合同, 在我的指导下, 他很快站稳讲台, 成为一名合格的高中教师。

作为教研组长, 积极配合教务处, 抓教学常规管理, 带领全组教师深入研究课堂教学方法, 以求大面积提高教学质量。几年来物理组各位教师在各级各类的考试、评比中都有较佳成绩, 受到了同行和上级领导的好评。98年秋, 全县完中视导检查中, 物理组的集体备课受到表扬。

综上所述, 我已在教育教学、教育科研等方面取得了一定的成就, 具备了中学高级教师任职资格, 我申报中学高级教师职务, 同时更重要的是想借此发现自己的不足, 鞭策自己不断学习新的教育理论, 提高业务水平, 更好的发挥自己的作用, 为人民的教育事业作出更大的贡献。

高中教师述职报告最新篇3

进入紫坭中学, 转眼工作7年了, 自工作以来, 我本着积极认真的态度投身到学校的各项工作中去, 坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力.结合本校的实际条件和学生的实际情况, 勤勤恳恳, 兢兢业业, 使教育教学工作有计划, 有组织, 有步骤地开展, 具体总结如下:

一、响应学校号召, 积极参加学校组织的各项活动, 注重政治理论的学习。积极参加教研活动, 服从分配, 认真完成各项工作, 抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。每周按时参加升旗仪式, 服从学校安排, 关心、热爱学生。

二、教育教学方面

1、坚持以审美教育为核心, 重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感, 努力做到通过音乐教育陶冶情操, 启迪智慧, 激发学生对美的爱好和追求, 注重以学生为主体, 让学生在愉快的音乐活动中, 主动去发现、探索音乐, 感受音乐, 理解音乐, 表现音乐, 并在一定基础上创造音乐。我坚持认真备课, 每年开一到两次次公开课, 邀请同行老师和领导们前来指导, 争取更多学习和提高的机会。两篇论文《音乐课堂教学中学生音乐欣赏能力的培养》和《中学生音乐欣赏能力培养初探》分别获二等奖和三等奖。

2、注重教育教学基本功的训练, 积极参加校内外组织的各项基本功比赛, 获局属三等奖、校二、三等奖。我努力在比赛中不断锻炼自己的基本功水平, 提高自身教育教学的能力。参加了两个课题《初中阶段师生沟通有效策略的研究》和《新时期少先队分层教育研究》。

三、为更好的培养学生对于音乐的兴趣, 我根据学校的教学计划, 先后在学校组织过合唱队、舞蹈队, 并利用课外的时间来进行训练, 并积极参加市里的活动, 也取得了一些不错的成绩。还开设了, “合唱”, “琵琶入门”, “好歌大家唱”这三门校本课程, 受到学生的喜爱。辅导的学生在市比赛中获多个二、三等奖和优秀奖的好成绩。

四、负责学生自管会、教工团支部工作, 2009年开始担任少先队大队辅导员。在校领导的支持和兄弟姐妹们地共同努力下, 团队活动都能顺利开展。今年我还加入郭玉琴名辅导员工作室后, 我在与其他兄弟学校的交流学习中渐渐成长, 活动《以“龙文化”为载体培养少先队员爱国的朴素情感》今年成功申报为2011年度全市少先队重点活动项目, 2012年诶评为z市“活力少先队”重点项目三等奖。

我是一个对集体充满了热情的人, 勤勤恳恳、脚踏实地使我的工作作风, 助人为乐是我的快乐之本, 在之前的工作中中我付出着、收获着、快乐着、进步着, 而我更将会用心去面对未来, 用我的全部热情来浇灌我深爱着的事业。

高中教师述职报告最新篇4

各位领导、同事:

一年来, 本人热爱党, 热爱人民,坚持党的教育方针, 忠诚党的教育事业。思想端正, 作风正派, 服从领导的工作安排, 办事认真负责。

在工作中, 能充分调动学生的学习积极性, 激发学生的学习情绪, 合理运用教学手段, 以学生为主体, 教师作主导, 以探究的方式创设教学情境, 开拓学生思维, 民挥学生的想象力, 切实地向课堂四十分钟要质量。开学初, 能很快要组织好班委会, 选出班级骨干, 努力培养班级骨干。例如____________等同学, 能积极配合老师抓好班风学风建设, 创建优良的班集体, 形成良好的班风学风。所以一年来, 学生违法犯罪率为0, 差生率为0, 在学校中被评为先进班级。

在教学工作中, 做到认真备课, 认真批改作业, 作业格式工整、规范, 并养成良好的学习习惯。对个别的差生, 能悉心辅导, 经常面批作业, 找出知识的薄弱环节, 及时进行补漏。例如, 自己经常利用课余时间, 落班辅导学生, 有针对性地制定帮教计划, 有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上, 采用多提问, 多检查, 及时疏导, 及时反馈的形式, 努力提高后进生的文化基础知识。同时, 在班级中开展互帮互学小组, 进行一帮一的学习活动, 使学生端正思想, 互相学习, 互想促进, 形成你追我赶的良好学习氛围。平时, 自己还注意“两手抓”:一方面培养好尖子生, 一方面通过尖子生辅导后进生, 以先进帮助后进, 以好带差, 促进双赢效果。例如, 学期初, 我制定了帮教计划, 开展“伸出你的双手, 帮助你的朋友”的互帮互学主题活动。定期检查, 发现有进步的同学, 及时表扬, 奖励。这样, 就充分调动了学生的学习积极性, 掀起学习热潮。

在学生的思想教育工作中, 做到谆谆善诱, 耐心疏导, 耐心教育。例如当时有一个调皮学生, 他叫___。他学习成绩差, 经常逃学, 在班级中是“小霸王”。我采取和他经常谈心的方法, 与学生交朋友, 做学生的知心人, 与家长紧密配合, 发现有一点儿进步的就及时表扬他, 鼓励他, 树立起他在班级中的威信。通过教育, 他进步很快, 后来还成为三好学生。在工作之余, 本人还努力钻研教材, 分析每堂课成功在哪里, 哪里存在不足, 不断的总结经验, 不断的充实自己的教学水平和班级管理水平。通过一年来的教学, 在班级中, 学生的学习风气形成了, 组织纪律性变好了, 作业能依时完成, 劳动积极肯干, 诚实有礼, 互助互学, 使学生得到了全面的发展。

自从从事教师这一行, 当一位好教师就是我的目标。一年来, 我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。现在又到年末, 现对一年来的工作进行总结。

一、思想品德方面

在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针, 认真学习党的先进理论知识以及党的__大会议精神, 自觉践行“---”精神, 热爱教育事业, 始终不忘人民教师职责, 爱学校、爱学生。作为一名教师, 我从自身严格要求自己, 通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不断成长, 为社会培养出优秀的人才, 打下坚实的基础。

二、教育教学方面

一年来我一直担任高年级的语文学科, 在工作中严格要求自己, 刻苦钻研业务, 不断提高业务水平, 不断学习新知识, 探索教育教学规律, 改进教育教学方法。

1、尊重学生是以学生为主的关键。

在教学中, 深刻体会到要以学生为主, 以学生的发展为主。首先, 必须尊重学生。尊重学生的思考权, 尊重学生的发言权, 尊重学生探究精神, 尊重学生的思维成果。做到这些, 才能够放手让学生去思考, 让学生探究。

2、分层合作, 是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。

学生的层次不同, 思考的效率不同, 往往会造成一些学生怕于思考, 懒于探索, 依赖别人的思想。教学中如果让好中差混成一个小组, 这样好的学生永远成为领头人, 成为代言人, 而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法, 在课堂上, 根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务, 学生在层次相同, 能力相同的情况下有了思考问题的时间, 这样就达到了分层次合作的目的, 也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。

3、明确学习目标。

语文教学最忌千篇一律, 容易使学生厌烦。如果千篇一律地字词教学, 课文分析, 归纳总结, 这样既费时又费力, 学生学习完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少。五年级的学生, 字词教学完全可以放手让他们自己完成。他们有这个能力而且有各自独特的方法。在教学中, 我一般字词教学只作为一个检查过程。课文分析看是那一类文体, 新的文体传授给新的方法。然后, 让学生依据方法自我解决。最主要的是根据教材学生明白这节课要达到什么样的水平, 解决哪些疑难问题, 穴道哪些解决问题的方法。这样课堂才能实效高效。

4、规范作业。

学生学习新课和知识的系统化、条理化, 要靠一定的作业来巩固提高。通过规范化的作业使学生的思路明晰, 条理清楚。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜明观点, 而规范化的作业可以使学生的习惯得以形成。养成学生良好的学习习惯。

5、多开展语文实践活动。

利用课堂课余及班队活动, 进行一系列的实践活动是本学期语文教学饿一个重要方面。在主题班会上, 进行说“新学期的打算”、“时时刻刻注意安全”、“我爱学校”, 如何利用制作等一系列活动, 锻炼学生的胆量和表达能力都有显著提高, 不管是谁站起来都能说上一会儿。

6、制定帮教方案

对个别的差生, 能悉心辅导, 经常面批作业, 找出知识的薄弱环节, 及时进行补漏。例如, 自己经常利用课余时间, 落班辅导学生, 有针对性地制定帮教计划, 有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上, 采用多提问, 多检查, 及时疏导, 及时反馈的形式, 努力提高后进生的文化基础知识。同时, 在班级中开展互帮互学小组, 进行一帮一的学习活动, 使学生端正思想, 互相学习, 互想促进, 形成你追我赶的良好学习氛围。平时, 自己还注意“两手抓”:一方面培养好尖子生, 一方面通过尖子生辅导后进生, 以先进帮助后进, 以好带差, 促进双赢效果。

7、课题研究工作

在课题研究工作中我所做的工作有:

1、提高课前准备工作有效性。

(1)提高备课的有效性。我在备课时独立钻研, 自主备课, 自主备课时不但备教材、备学生、备资料、备重点难点训练点, 备思路, 备教学策略, 切实提高备课的质量。

(2)提高学生预习的有效性。一是教给学生一些预习的方法, 并通过课堂训练提高预习质量的达成度;二是有针对性地提出某些预习题, 以教促学;三是进一步重视预习的课堂检查, 教学即可以从预习入手, 以学定教。

2、对课堂操作的有效性的研究。

(1)教学目标:首先, 我有预设的课堂教学目标, 目标根据教材、课时、班级学情正确定位, 三维一体的目标落实到课堂有所侧重;其次, 我根据课堂的动态发展恰当地调整预设目标和生成新的目标, 预设目标和生成目标也有所侧重;再次, 我主动对目标的达成度自我评估。

(2)师生角S:学生是课堂学习的主体, 教师是学生学习的促进者, 同时教师也是自我专业成长的主体。没有教师的专业成长, 就难有学生的自主发展, 课堂中双主体在不同层面上不断协调和共同发展。课堂中我正确地定位自己的角S, 并努力促进学生形成正确的角S感。

(3)教学结构:

课堂中凸现课堂中师生的交往互动, 凸现_课程资源的创生开发及教学目标的动态生成, 它包括教师教的方式与学生学的方式。我在教学时根据不同文章的特点来选择教学方式。比较理性的文章, 较适于对文章作粗线条的处理的课文我多采用问题导引法, 对比较感性的文章, 对文章的精彩细部时我则采用以研促读, 重视学生的自读自悟。

(4)教学资源:教学资源包括文本资源(教材资源与扩展阅读资源)、媒体资源以及人的资源(主要指师生的资源)。教学过程是师生共同开发课程资源的过程。课堂中教师应重视师生共有资源的开发, 更重视开发我自身的资源。

(5)学习评价:a、学习评价应是完整的评价, 包括激励和批评。b、学习评价应是针对性的评价, 既要避免空洞, 又要避免机械频繁地评价。c、学习评价应是发展的评价, 发挥评价的激励和指导作用, 不伤害学生的自尊。

3、对课后反思有效性的研究。一方面个人勤思考、勤动笔, 养成教学反思习惯。另一方面加强反思的交流与研讨, 从反思中得到启迪和升华, 取得进步。

三、遵守纪律方面

本人严格遵守学校的各项规章制度, 不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中, 尊敬领导、团结同事, 能正确处理好与领导同事之间的关系。平时, 勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽, 从不闹无原则的纠纷, 处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行, 毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

四、工作业绩方面

随着新课程改革对教师业务能力要求的提高, 本人在教学之余, 还挤时间自学教育教学理论并积极进行各类现代教育技术培训, 掌握了多媒体课件制作的一些方法。上学期我应上级的号召, 积极到边远学校支教, 在支教学校发挥自己的光和热, 受到支教学校领导的一致好评。被评为市级支教先进个人。这学期, 五星学校承担了课题研究的工作, 在此项工作中, 我先后承担了课题研究展示课的任务, 并受到领导的好评, 经过学校评价组评比为一等奖。而且自己对自己所研究的关于“自主学习的有效性”也有了一定的理解。在学校组织的青年教师课件比赛中被评为二等奖。

高中教师述职报告最新篇5

一个学期来, 我在高一数学教学中, 体会到课程改革后的数学课堂应创设富有探索性、挑战性的问题, 让学生通过自主探索和合作交流。那样不仅能更好地激发学生的数学学习兴趣, 更重要的是培养学生的创新意识和创造能力。主要做了这些工作:

(一)优化课堂教学环节, 做好高一数学知识教学, 向课堂45分钟要效率

1.立足于新课标和新教材, 尊重学生实际, 实行层次教学。

高一数学中有许多难理解和掌握的知识点, 如不等式、圆锥曲线等, 对高一学生来讲确实困难较大。因此, 我在教学中, 放慢起始进度, 然后逐步加快教学节奏。在知识导入时, 多由实例引入。在知识落实上, 先落实课本例题, 然后再变式训练, 用活课本。在难点知识讲解上, 从学生理解和掌握的实际出发, 对教材作必要层次处理和知识铺垫, 并对知识的理解要点和应用注意点作必要归纳及举例说明。

2.重视展现知识的形成过程和方法探索过程, 培养学生解题能力。

高中数学比初中抽象性强, 应用灵活, 要求学生对知识理解要透, 应用要活, 不能只停留在对知识结论的死记硬套上, 在教学中我尽量向学生展示新知识和新解法的产生背景、形成和探索过程, 不仅使学生掌握知识和方法的本质, 提高应用的灵活性, 而且还使学生学会如何质疑和解疑的思想方法, 促进思维能力的提高。

3.重视培养学生自学能力, 变被动学习为主动学习。

我在教学中注重“导”与“学”, “导”就是我在学生自学时做好引导, 开始我列出自学提纲, 引导学生阅读教材, 怎样寻找疑点和难点, 怎样归纳, 怎样尝试做练习, 然后逐步放手;“学”就是在阅读教材的基础上, 使学生课前做到心中有数, 上课带着问题专心听讲, 课后通过复习, 落实内容才做习题, 作业错误自行订正, 这样使学生开动脑筋, 提高成绩, 而学生有了自学习惯和自学能力, 就能变被动为主动学习。

4.重视培养学生自我反思自我总结的良好习惯, 提高学习的自觉性。

高中数学概括性强, 题目灵活多变, 只靠课上听懂是不够的, 需要课后进行认真消化, 认真总结归纳。我要求学生应具备善于自我反思和自我总结的能力。为此, 我在教学中, 抓住时机积极培养。在单元结束时, 帮助学生进行自我章节小结, 在解题后, 积极引导学生反思:思解题思路和步骤, 思一题多解和一题多变, 思解题方法和解题规律的总结。由此培养学生善于进行自我反思的习惯, 扩大知识和方法的应用范围, 提高学习效率。

(二)加强学法指导, 培养学生良好数学学习习惯

我在教学中把对学生加强学法指导作为教学的重要任务之一, 因为良好的学习习惯是学好高中数学的重要基础。我具体是这样做的:

①引导学生养成认真制定计划的习惯, 合理安排时间, 从盲目的学习中解放出来。

②引导学生养成课前预习的习惯, 并布置一些预习作业, 保证学生听课时有针对性。

③引导学生学会听课, 要求积极思考, 做好适当的笔记, 尽量理解;

④引导学生养成及时复习的习惯, 课后要反复阅读课本, 回顾课堂上老师所讲内容, 强化对基本概念、知识体系的理解和记忆。

⑤引导学生养成独立作业的习惯, 要独立地分析问题, 解决问题。切忌有点小问题, 或习题不会做, 就不加思索地请教老师同学。

⑥引导学生养成系统复习小结的习惯, 将所学新知识融会贯通。

⑦引导学生养成阅读有关报刊和资料的习惯, 以进一步充实大脑, 拓宽眼界。我把加强学法指导寓于新课讲解、作业评讲、试卷分析等每一教学活动中。

(三)重视培养学生正确对待困难和挫折的良好心理素质

我在教学中, 注意运用情感和成功原理, 调动学生学习热情, 培养学习数学兴趣。我首先深入学生当中, 从各方面了解关心他们, 特别是学困生, 帮助他们解决思想、学习及生活上存在的问题, 给他们讲数学在各行各业中的应用, 使他们提高认识, 增强学好数学的信心, 鼓励他们主动参与数学活动, 尝试用自己的方式去解决问题, 发表自己的看法。

在提问和布置作业时, 从学生实际出发, 多给学生创设成功的机会, 以体会成功的喜悦, 激发学习热情。由于高中数学的特点, 决定了高一学生, 特别是在学习中的困难大挫折多。为此, 我在教学中注意培养学生正确对待困难和挫折的良好心理素质, 使他们善于在失败面前, 能冷静地总结教训, 振作精神, 主动调整自己的学习, 并努力争取今后的胜利。

总之, 在高一数学教学阶段, 分析清楚学生学习数学困难的原因, 使学生尽快适应新的学习模式, 从而更有效、更顺利地接受高中数学新知和发展数学能力。在以后的教学中, 还应多向老教师请教, 多总结考点和重难点的教法, 尽量让学生听懂, 掌握基本方法基本技能, 提高自己的教学水平。


  以上就是“高中教师述职报告最新”的论述。

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