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班里排第几叫学霸「高中达到什么水平才能称之为学霸」

日期:2022-11-18| 编辑: 花都老李 | 阅读: 314 |原作者: 郭健瑜|来自: 花都知识网

今天给大家介绍的是班里排第几叫学霸「高中达到什么水平才能称之为学霸」,班里排第几叫学霸「高中达到什么水平才能称之为学霸」的详细内容:学霸一般是班里第一、二名的。在高中什么样的学生才能被称为学霸呢?一般 ...

  今天给大家介绍的是班里排第几叫学霸「高中达到什么水平才能称之为学霸」,班里排第几叫学霸「高中达到什么水平才能称之为学霸」的详细内容:

学霸一般是班里第一、二名的。在高中什么样的学生才能被称为学霸呢?一般而言, 在重点高中的班级前几名的学生, 往往是大家眼中的学霸, 这类学生都有能力考上985大学的。学霸指的是那些喜欢学习, 擅长学习, 成绩很好, 分数很高的学生。

  我们经常提到“学霸”, 但是每个人对于学霸的定义并不是一样的, 有人问我:“什么样水平的学生才能称之为学霸”?

  虽然没有统一的标准, 但是我觉着并不是什么样的学生都可以称之为学霸的, 今天我们就一起来聊聊这个话题。

  第一, 什么样的学生是“学霸”

  学霸这个词, 其实最初是一个贬义词, 指的是学界恶棍, 而今天我们经常把这个词当做褒义词, 指的是那些喜欢学习, 擅长学习, 成绩很好, 分数很高的学生。

  但是, 我们也经常看到这么一个现象:很多孩子小学初中成绩很好, 也很爱学习, 在大家眼中是一个学霸, 但是到了高中, 却成绩平平, 甚至一落千丈, 让人大跌眼镜。

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  当然, 这种情况在高中到大学也是存在的, 只是大学对学生的评价更为多元, 而且可以直接就业, 所以这个问题就小了很多。

  所以, 有人说:“不到高中, 不敢妄称学霸, 到了高中, 才知道学霸是什么样的”, 这句话也是有道理的。

  第三, 能够考上985大学的学生, 是大家公认的学霸

  那么, 在高中什么样的学生才能被称为学霸呢?一般而言, 在重点高中的班级前几名的学生, 往往是大家眼中的学霸, 这类学生都有能力考上985大学。

  因为985大学在多数省市的录取率仅有1.5%左右, 而一个地区仅有50%左右的适龄人上高中, 假如一个省有100万适龄人, 其中50万可以上高中, 而这50万中, 仅有7500人左右可以考上985大学, 这类学生被称为“学霸”, 当之无愧。

  第四, 学霸具备两个“关键特征”、两个“关键能力”

  为什么有些初中的学霸, 到了高中就不是“学霸”了呢?这里主要有两个原因:一个是评价范围, 一个是学生能力, 由于划片招生, 初中的生源差距很大, 教学水平也差距很大。

  一个薄弱地区学校的前几名和那些实力强的初中没法比, 经过中考的选拔, 到了重点高中, 这些学霸又会被分层, 一些学生就由原来的前几名掉到了后几名, 这个客观影响是存在的。

  另外一个原因就是有些初中学生虽然成绩很好, 但是却不会学习, 他们只是具备自觉学习能力, 但是并不具备自主学习能力, 虽然学习很认真, 成绩也还不错, 但是和学霸比起来, 还是有很大差距的。

  真正的学霸, 具备两个特征:擅长学习、成绩好!如果通过拼命学习、压榨式学习、填鸭式学习等方式考上重点高中, 虽然成绩比较好, 到了高中也很可能会下降。

  到了高中, 学霸具备两个“关键能力”:

  1、享受学习, 学习自律性强

  如果让这些考上985大学的学生做报告, 就会发现他们都有一个特点就是喜欢学习, 享受学习, 学习能够给他们带来心理上的满足感和成就感, 带来尊严, 这是他们学习的内驱力, 而这种内驱力, 也让他们更加自律, 学习更加积极主动。

  这里需要说明的一点就是自律性强并不是学生在那里学习这么简单。

  同样是上自习课, 学生之间的差距是非常明显的, 效率差距很大, 有的学生也可能坐在那里看起来很认真, 但是也只是看起来而已, 其实心早不知道飞到哪里去了。

  真正的自律, 应该是去做自己不喜欢但是必须要做的事情, 不去做自己喜欢但是不能去做的事情。

  2、擅长学习, 自主学习能力强

  学霸第二个特点, 也是更加重要的一个特点就是擅长学习, 自学能力强, 这一点非常重要, 学习的最终目标就是学会学习, 学习的能力比学习的内容更加重要。

  所有学霸都具备很强的自学能力, 他们上课也可能不认真听讲, 因为老师讲的内容他们几乎都已经会了, 只听那些自己预习后不太明白的内容;

  他们也可能不认真完成作业, 但是对于自己不太熟悉的章节或者知识点, 他们肯定会认真完成的;他们不追着老师问问题, 但是一旦问一个问题, 就能把大多数老师“问倒”......, 没有这种自学能力, 不能称之为学霸。

  学霸, 善于思考, 善于总结, 善于动脑, 不去盲目服从, 不去做无用功, 学习效率更高, 对自己的情况更加了解, 也有很好的规划, 比如有个考入清华大学的学霸曾经这样规划自己的未来, 他给自己的高中学习定下了五步走的战略方针:

  第一步, 在高一, 要拥有在年级中占有优势的科目, 对我来说, 这优势科目确定为数学;

  第二步, 在高二, 要在年级中占到较为突出的位置, 稳定在年级前40名;

  第三步, 在高三上学期, 要提升薄弱科目, 在年级中稳定在前10名;

  第四步, 在高三下学期, 要磨炼自己的心态, 全面备战高考;

  第五步, 就是高考。

  智商、主见、自律, 这些都是学霸不可缺少的条件。

  以上就是“班里排第几叫学霸「高中达到什么水平才能称之为学霸」”的论述。

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