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国家公祭日心得体会_第六个国家公祭日感悟范文(精选18篇) ...

日期:2022-11-11| 编辑: admin2020| 阅读: 24 |原作者: 司马般若|来自: 花都知识网

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国家公祭日心得体会_第六个国家公祭日感悟范文(精选18篇)

国家公祭日心得体会_第六个国家公祭日感悟范文 篇1

  今天我们去参观了一个地点, 就是南京*纪念馆, 一个有着特别纪念意义的地方。78年前的12月13日, 日军攻占南京后, 在长达六周的时间内, 大肆*放下武器的中国士兵和手无寸铁的平民百姓, 遇难者达30万人。

  这场震惊中外的*, 给中国人民带来了永远的伤痛, 也把日本侵略者钉在了历史的耻辱柱上。而时至今日, 日本却连一个正经的“对不起”都没有。相反, 日本首相和一些*多次参拜供奉着战犯的靖国神社;面对大量无可辩驳的物证和史料, 日本右翼分子却一再歪曲和否认历史, 还一再修改历史教科书, 否认侵略, 否认南京*, 甚至称南京*是“伪造的谎言”。

  南京*遇难同胞纪念馆的开放, 用铁一般的事实, 揭露了当年侵华日军的侵略罪行, 将尘封的沉默和真实写在了光天化日之下。其目的就是要告诉人们, 永远不能忘记民族的苦难, 不能忘记我们今天的和平是先辈们用鲜血换来的, 同时也呼吁日本人民, 以此开启被日本右翼势力长久封尘的记忆, 坦诚面对那段历史, 不要忘记和自觉接受那段历史的教训。然而, 据称今天的日本教科书, 很少有把日本的这段真实历史教给他们的下一代。这种异乎寻常的顽固与反动令国家人民感到愤怒和难以理喻。

  一个优秀的民族, 必定是一个尊重历史、牢记历史的民族。我们纪念历史, 并不是一味地宣泄仇恨, 而是希望我们的国家、民族和每一位中国人, 包括海外的炎黄子孙, 要有忧患意识和自强精神。我们纪念历史, 并不是为了*倒算, 是为了避免“南京*”式的悲剧不再重演。是为了正告那些已经、正在或者妄图对中华民族施加罪孽、图谋不轨的国家和民族:团结、坚强的中华民族是不可战胜的。我们自信地向全世界宣布:我们都有一个家, 这个家没有任何人可以胆敢再次侵犯, 这个家的名字就叫——中国!

  前事不忘, 后事之师。我们应牢记“落后就要挨打”的血的教训, 坚持不懈的奋发努力, 让我们的祖国一天比一天强大, 让野心不死的日本右翼势力对我们望而生畏, 让我们成为捍卫世界和平的坚定的有力的力量!

  是的, 我们倡导和平、友爱。但中国和日本之间的较量从来就没有停止过, 这是没有硝烟的战场上的较量, 在经济、军事、外交、文化等领域, 都非常激烈。让我们记住, 30万同胞惨遭日军*;让我们记住, 八年抗战, 有3500万中*民付出了宝贵的生命。

  我们唯有时刻睁大警惕的眼睛, 以强烈的忧患意识和高度的民族自爱心、自尊心、自信心, 自觉把爱国之情转化为报国之行, 努力为祖国的繁荣富强作出自己应有的贡献!

  愿我们的生活能永远祥和、美满、幸福, 愿我们能永远远离灾难与不幸。

国家公祭日心得体会_第六个国家公祭日感悟范文 篇2

  77多年过去了, 南京城恢复了往日的生气勃勃, 和平繁荣。改革开放已有三十多年了, 经济加速了空前未有的发展, 生活也渐渐好了。可曾经日军对人们精神的践踏却永远遗留幸存者的内心。

  77多年过去了, 南京城以和平繁荣发展的面貌, 向世界展示了中华民族的复兴, 中国的和平崛起, 让世界让世人一次又一次的听到了中国的声音。

  77多年过去了, 今天, 我学习了温书林作者所写的《南京大屠杀》这篇课文, 当年这篇课文也有力的回击过日本右翼分子企图歪曲历史否定南京大屠杀这一真实之史料, 今天, 我面对昔日的令人发指的南京大屠杀, 面对日军, 不, 不是!面对的是日本鬼子是人兽。学习南京大屠杀, 说实话, 给了我对日本, 日本全国有了一种更深的仇恨。解析这篇课文, 面对的是作者一个又一个铁证如山的史事例子, 面对那一长串令人发指的数字说明, 被人兽不如的践踏过的幸存者, 特莉萨英格尔小姐的真实记载英文日记, 有良知的日本二战战犯的自己的真实述说和日本随军记者的真实存在的报道与不可否认的照片, 险逃恶魔屠杀的国民党战俘的真实回忆。面对这些, 我的心情久久不能平静, 下课铃响了, 老师去了, 教室又开始热闹了, 而我却依旧在回忆回想那一段停流于岁月当中的历史, 那种愤怒, 那种感受, 那种心情, 不是文字所能形容的, 更非别人所能感觉的, 正如作者所说“又绝非笔墨所能形容。”

  那一段短短的下课, 我回顾了很多存放在自己脑海之中对日本所了解的历史。回想到了最初, 据说, 秦朝时期, 秦国20xx多人乘船横渡来到生活生存。回想到, 唐朝时期, 唐朝当时世界超级帝国也并没有嫌弃当时日本这一小国, 帮忙他们学习世界先进文化, 帮忙他们改善国内生活水平。回想到, 南京大屠杀, 历史性转折, 日本人既恩将仇报, 养狗咬主人, 看着中国渐渐走向落后居一次又一次的往下脱落水。回想到现在, 日本依旧不正确面对历史, 企图歪曲历史否定历史, 更还企图偷窃中国的钓鱼岛。

  今天, 我们重温历史, 学习历史, 学习《南京大屠杀》是为了警醒世人以史为鉴, 永远不让历史悲剧重演。同时, 中国人反对战争暴力, 反对任何形式的危及平民百姓生命的非正义行为。中国人现在不是打不起战争, 更不想去制造什么东京大屠杀。中国向往和平, 世界需要和平!

  做为21世纪的青少年们, 就让我们一起维护世界和平, 为和平奉献自己小小的力量吧!正所谓国家兴亡匹夫有责。别在意自己力量之渺小。

国家公祭日心得体会_第六个国家公祭日感悟范文 篇3

  今天是第六个南京大屠杀死难者国家公祭日。在这个草木含悲、山河垂泪的日子里, 举国上下将以各种形式缅怀82年前惨遭侵华日军屠杀的遇难同胞, 共同追忆那一段困难深重的历史, 传递出中国人民珍爱和平、开创未来的坚定信念。

  生活在和平年代的当下, 早已远离了战争的硝烟, 但无论哪个年代、不论是谁, 忘记历史就意味着背叛。我们不能忘记, 1937年侵华日军一手制造了惨绝人寰、灭绝人性的屠杀惨案, 30万同胞惨遭杀戮。我们不能忘记, 在那段腥风血雨的日子里, 我们的同胞守望相助、相互支持。我们更不能忘记, 在艰苦卓绝的浴血奋战中, 无数中华儿女同仇敌忾、视死如归、前仆后继, 为民族独立作出了英勇牺牲。今天我们铭记历史, 就是要让这些民族共同记忆代代相传, 让爱国主义的旗帜在这片土地上生生不息。

  当然, 铭记历史不是要延续仇恨, 而是为了唤起每一个善良的人对和平的向往和坚守。除了举行南京大屠杀死难者国家公祭日仪式外, 今天“世界和平法会”、“烛光祭”等活动同步开展。自从11月下旬开始, 南京陆续开展了“紫金草”和平行动、“和平许愿墙”签名活动、“和平颂”音乐诗会和“和平之夜”接力诵读等活动。和平的主题更加凸显, 体现了中国人民追求和平的真诚愿望。历史启示我们, 和平是需要争取的, 和平是需要维护的。当前, 我们所处的世界并不太平, 地区热点此起彼伏, 战争阴霾挥之不去, 零和博弈让国际局势不确定因素增加。只有人人都珍惜和平、维护和平, 只有人人都记取战争的惨痛教训, 和平才是有希望的。

  铭记历史, 也是为了从历史中汲取前进的力量。近代中国走过了一段苦难辉煌的历史, 面对极其野蛮、极其残暴的侵略者, 中国人民没有屈服, 而是凝聚起了同侵略者血战到底的空前斗志, 展现出不畏强暴、敢于压倒一切敌人而不被敌人所压倒的英雄气概。今年是新中国成立70周年, 从大的历史脉络和深层次的内在逻辑把握当下发展取得的成就, 一个重要原因就在于这种斗志和英雄气概一脉相承。正是依靠亿万人民的自力更生、艰苦奋斗, 我们告别了落后挨打的历史, 实现了从站起来到富起来、强起来的历史性转变。

  每一个国家的发展都有一些关键的节点。即将到来的20xx年, 我们将完成脱贫攻坚的历史重任, 实现全面建成小康社会的阶段性目标。这是我们国家发展史上的重大时刻, 具有里程碑意义。当前打赢脱贫攻坚战需要攻克贫中之贫、深度贫困的堡垒, 进入深水区的全面深化改革需要涉险滩、啃硬骨头, 面对外部环境不确定性因素增加需要我们保持战略定力、增强斗争本领。风险挑战很多, 有的还很艰巨。越是爬坡过坎的紧要时刻, 越要从历史中汲取前进的力量, 葆有一往无前的精气神、焕发善作善成的意志, 把中国人的志气拿出来, 就没有什么目标实现不了。

  每一年的国家公祭日仪式上, “和平大钟”都会被撞响。钟声深沉悠远, 寓意着对30万遇难同胞的深深追思和对和平的企望。钟声更催人奋进, 鼓舞着中华儿女圆梦复兴的雄心壮志。以此为契机, 吹响冲锋号角, 不断前行, 我们定能确保如期实现全面建成小康社会的历史目标, 以更优异的发展成绩不断创造更加美好的幸福生活。

国家公祭日心得体会_第六个国家公祭日感悟范文 篇4

  震惊中外的南京*, 给中国人民带来了永远的伤痛, 也把日本侵略者钉在了历史的耻辱柱上。而时至今日, 日本却连一个郑重其事的“对不起”都没有。相反, 日本首相和一些*多次参拜供奉着战犯的靖国神社;面对大量无可辩驳的物证和史料, 日本右翼分子却一再歪曲和否认历史, 还一再修改历史教科书, 否认侵略, 否认南京*, 甚至称南京*是“伪造的谎言”。

  南京*的罪行, 用铁一般的事实, 揭露了当年侵华日军的侵略罪行, 将尘封的沉默和真实写在了光天化日之下。其目的就是要告诉人们, 永远不能忘记民族的苦难, 不能忘记我们今天的和平是先辈们用鲜血换来的, 同时也呼吁日本人民, 以此开启被日本右翼势力长久封尘的记忆, 坦诚面对那段历史, 不要忘记和自觉接受那段历史的教训。

  一个优秀的民族, 必定是一个尊重历史、牢记历史的民族。我们纪念历史, 并不是一味地宣泄仇恨, 而是希望我们的国家、民族和每一位中国人, 包括海外的炎黄子孙, 要有忧患意识和自强精神。我们纪念历史, 并不是为了*倒算, 是为了避免“南京*”式的悲剧不再重演。是为了正告那些已经、正在或者妄图对中华民族施加罪孽、图谋不轨的国家和民族:团结、坚强的中华民族是不可战胜的。我们自信地向全世界宣布:我们都有一个家, 这个家没有任何人可以胆敢再次侵犯, 这个家的名字就叫——中国!

  前事不忘, 后事之师。我们应牢记“落后就要挨打”的血的教训, 坚持不懈的奋发努力, 让我们的祖国一天比一天强大, 让野心不死的日本右翼势力对我们望而生畏, 让我们成为捍卫世界和平的坚定的有力的力量!

  是的, 我们倡导和平、友爱。但中国和日本之间的较量从来就没有停止过, 这是没有硝烟的战场上的较量, 在经济、军事、外交、文化等领域, 都非常激烈。让我们记住, 30万同胞惨遭日军*;让我们记住, 八年抗战, 有3500万中*民付出了宝贵的生命。

  勿忘历史, 勿忘耻辱, 勿忘那个年代我们受辱的局面, 珍惜革命先烈用血拼出来的天下, 珍惜我们生活的环境, 珍惜来之不易的生活, 惨痛的历史面前, 我们不仅要铭记真实的历史, 更要吸取经验教训, 明白落后就要挨打, 落后就永远处于被动受辱的地位, 任何时候, 都要努力强大我们自身, 只有中国强大了起来, 立于世界强国之席, 让外国侵略者不寒而栗, 那我们才真正是不战而胜。

  我们唯有时刻睁大警惕的眼睛, 以强烈的忧患意识和高度的民族自爱心、自尊心、自信心, 自觉把爱国之情转化为报国之行, 努力为祖国的繁荣富强作出自己应有的贡献!

  少年强, 则国强, 不断积蓄力量, 随时准备着为祖国的建设事业奉献我们的绵薄之力!

国家公祭日心得体会_第六个国家公祭日感悟范文 篇5

  很小的时候我们就从课本里面学过“南京*”, 接着又在很多社会活动, 书刊媒体中反复提起, 虽书本内容真实惨烈, 但到底是怎样一种情景大多时候还只是停留在想象。

  近日有机会同即将援外的医疗队友们一同参观这所为世人所“震惊”的南京*纪念馆, 这是我多年想做的事, 所以我怀着警世而鉴证的心缓缓而来。南京*, 这个让所有中国人都忘不掉的事情, 从一进入广场就让我感到沉重, 走到南屠馆门口, 映入眼帘的就是上面这个巨大的让人很压抑的雕塑, 仔细看下面的文字介绍可以知道这是个可怜的女人, 她的家人全部惨死于日军魔掌下, 而自己却被侮辱而屈辱的活着, 也许死很容易。可是活着确实很难。

  进入馆内就可以看到很壮观的很高的书架, 那个书架, 那里面每个看似书籍的文件里面是当年南屠遇难的人的个人资料, 前事不忘, 后事之师, 以史为鉴。在向里面走便是对历史的介绍与回顾, 1937年12月13日, 日军进占南京城, 在华中方面军司令官松井石根和第6师团师团长谷寿夫等法西斯分子的指挥下, 对我手无寸铁的同胞进行了长达6周惨绝人寰的大规模*。致使我中华儿女300000人死于刀下, 这是何等的耻辱与无奈。再看到墙上的惨烈图片与文字:在日军进入南京后的一个月中, 全城发生2万起*、*事件, 无论少女或老妇, 都难以幸免。许多妇女在被*之后又遭枪杀、毁尸, 惨不忍睹, 字字刺入我心, 作为东北人的我可能更能体会那种亡国之哀, 亡国之怒, 亡国之奋悲愤与不能难于言表。在馆中还有让我印象深的就是这个叫做12秒的地方, 我刚开始还不知道那是干嘛的, 可是看过介绍才知道水滴了12滴就是过了12秒, 就会有一个南屠逝去的人的遗像之灯被点亮, 依次下去, 每隔12秒就会出现一盏亮的灯, 看看当时我们的国人是何等的悲凉与惨烈啊, 这是何等的警世啊。

  当然馆里面也有一些对爱国主义者和外来和平者的表扬与陈述他们有的浴血奋战, 有的异国他乡前来帮忙, 这些人是值得尊敬并永远不能忘记的, 没有他们, 日本的魔爪长会张的更大伸的更远, 我们要向他们学习致敬, 正式有这些正义之师仁义之师才能使我们今天能够站在这里谈古论今。

  是啊, 此时我的心情从悲愤转到了尊敬, 从尊敬找到了方向, 从历史中寻找到了力量, 从历史中看到了我们应该有所为, 有所不为。正如里面一句话所说, for give it, but do not forget it.是啊, 一味的怨恨是解决不了任何问题的, 重要的是要自身发展, 落后就要挨打, 这是一个对所有中国人的警告。我相信只要我们肯努力, 中华民族绝对不会有类似情况在发生。我们不会忘记过去, 我们更要关注现实, 日本*事件在升级, 日方相关大臣参观靖国神社, 一件件事在不停的告诉我们勿忘国耻, 珍惜现在, 让这种血的耻辱永不再来。

  在即将出国之际参观此馆, 意义匪浅, 该馆现在已成为国际间祈祷和平与历史文化交流的重要场所;同时也是“全国中小学爱国主义教育基地”、“全国青少年教育基地”和“全国爱国主义教育示范基地”。参观此馆即是进行了爱国主义教育, 又能鼓舞大家的士气, 对我们援外很有帮助, 我们当为国家的建设与发展贡献自己的一份力量, 我们也应该像馆里的国际友人学习, 在环境极端恶劣, 生活极端痛苦的条件下, 他们依然坚持着国际人道主义精神, 拯救了无数受苦大众, 我们作为中国医疗行业的代表理应表现出大爱精神, 在爱国主义精神的熏陶下, 在国际人道主义精神的旗帜下我们一定不辜负党和人民的重托圆满完成援外任务, 良好发扬中国国际主义影响力。

国家公祭日心得体会_第六个国家公祭日感悟范文 篇6

  “双减”政策的出台, 让作为教师的我看到了国家对教育改革的决心和力度。政策的出台, 让孩子们有了一个轻松愉快的童年!教育有了新的希望。同时也督促着我, 要想更多办法去努力提升自己的教育教学质量。

  “双减”, 就是要减轻学生作业负担和校外培训负担, 是贯彻党的教育方针、遵循教育规律、保障学生身心健康成长的重大举措。我所在的金台区蟠龙镇小村小学充分发挥学校主阵地作用, 通过积极开展课后延时服务、减轻学生作业量等措施, 真正让学生的学习生活更好地回归到了校园。

  我所带的四年级语文学科, 在每周一就把本周五天的家庭作业内容全部安排出来, 对作业内容的设计主要包括听故事、阅读理解、预习课文、朗读实践、基础知识回顾等等, 每项作业的完成时间最多不超过三十分钟。除此之外, 我还专门设定每周三为班级的“无作业日”, 让孩子们听到放学铃声就无忧无虑, 提到放假就开开心心, 彻底减轻了学生的作业负担。这样一来, 孩子们每天都能轻轻松松上课, 快快乐乐回家, 自由自在生活。课堂气氛也活泼了很多!

  另外, 课后延时服务时间, 我督促学生认真完成各个学科当天的作业, 遇到有的学生不理解的题, 就仔细给讲解一下, 绝大多数学生都能保证质量、按时完成作业。一段时间以来, 再也没有看到哪位学生因为晚上或者假期作业太多写不完而熬夜, 第二天不认真听讲的现象。相反, 他们的精神头更足了, 听讲更认真了, 学习效率也更高了。

  作为一名基层教育工作者, 应当以立德树人为导向, 克服“唯分数”的评价方式, 坚持以促进学生全面发展为本, 以“四有”好教师和“四个引路人”为职业指引, 为学生的成长导航, 撑起有利于学生健康成长的宁静天空。

国家公祭日心得体会_第六个国家公祭日感悟范文 篇7

  作为一线教师, 为了更好贯彻双减政策, 老师怎样保证学生在学校学有所得、学有所成呢?要知道, 一个班50多个学生, 他们的学习需求可是多样化的, 这就要求老师更加有使命感, 更具有责任心, 有更强的教学能力。因此, 教师要做到给自己“增负”, 才能给学生“减负”, 我们要做到以下几点:

  第一, 加强学习, 提高认识, 积极更新教育理念。

  双减政策的实施, 对教师工作有了更高的要求, 我们必须认真领会双减精神, 提高自己的判断力, 切实提升自己实施素质教育的意识, 才能用新理念开展教育教学工作, 创造新的经验方法。

  第二, 充分钻研教材教法, 提升能力。

  学校是学生学习的主阵地, 教师的核心素养是教育教学质量的保障。作为教师, 不仅要加强专业学习, 提高教师职业技能, 还要聚焦双减, 加大力度, 丰富教育教学理念, 学习比较前沿的教学与教学理论, 观摩优秀教师课堂实录, 充分钻研教材教法, 提升课堂教学设计与实施的能力水平, 以丰富多彩的课堂学习类型助力学生学习, 提升学习能力, 让学生体会课堂学习的乐趣。

  第三, 以学生为主体, 发展学生核心素养。

  教育教学的核心目标是以德树人, 五育并举, 发展学生核心素养。我们必须在党的教育方针引领下, 结合学生的发展需要, 通过深度钻研教材, 准确聚焦目标, 巧妙设计活动, 科学合理实施, 理性综合评价等一系列教育教学活动, 以确保教育教学目标的有效达成。

  第四, 提高作业水平, 提升作业质量。

  双减政策要求教师一定要创新作业的内容与形式。提高作业的设计、批改和反馈的管理水平, 让学生的作业在完成中有一定的获得获得感。同时, 教师要培养学生良好的作业习惯:如先复习再写作业, 作业需要。教研组要集体研讨作业布置, 杜绝无效作业, 分层作业布置, 课后服务巩固时能够精准练习, 潜能生做到面批面改。

  第五, 作为一名人民教师, 我们时时刻刻都在行走在教育教学, 这一条知行合一的行动研究的道路上。

  在这条路上, 我们会遇到问题, 分析问题, 解决问题, 我们会调整、改进、提升。教育教学需要我们每一个教育人勤于学习, 勇于实践, 善于反思, 乐于分享。只有这样, 双减政策的下的教师才会更加清晰的奋斗目标, 我们的教育人生才会更加有意义。

国家公祭日心得体会_第六个国家公祭日感悟范文 篇8

  今天, 是我国第六个法定的南京大屠杀死难者国家公祭日。82年前的12月13日, 侵华日军攻占南京, 制造了惨绝人寰的南京大屠杀惨案, 30万同胞惨遭杀戮。在警报拉响的那一刻, 无数后人静默沉思, 反思我们今天的和平来之不易。

  当手无寸铁的南京人民遭受到日本侵略者的残忍杀戮, 当积贫积弱的国家遭受到邻国的侵犯, 除了对于侵略者的仇恨和民族主义情绪的宣泄, 我们更应该在81年后的今天, 站在理性思考的角度, 认识到战争与和平的本质, 认识到积弱必被欺的本质, 并以此为屈辱历史, 防止同样的暴行再次发生。

  自二战后, 国际间的和平环境已经维持了半个多世纪, 虽然仍然有局部的摩擦, 但总体和平稳定的国际环境促使各国在现代化道路上稳步前进, 中国是世界上发展速度最快的国家之一, 我们已经改变了贫穷落后的国家面貌, 朝着成为中等发达国家的目标迈进, 一路走来, 我们深刻地领悟到, 只有国家强大了, 才能保证国人不遭受不平等的对待。改革开放已经进行了四十年, 我国的军事实力和经济总量已取得显著进步, “犯我中华者, 虽远必诛”, 电影《战狼》已经反映了我国面对其它国家的有力气魄。

  当然, 曾经遭受过屈辱, 不能表现为纯粹民族主义情绪的宣泄, 而应该在新时期, 不忘屈辱, 砥砺前进, 在与日本等国家的相互交往中, 保持平等友好的国际交往姿态, 积极学习各国的先进科学技术、管理经验和文化, 对于拒不承认“南京大屠杀”历史的日本人, 我们绝不妥协。

国家公祭日心得体会_第六个国家公祭日感悟范文 篇9

  12月13日是南京大屠杀死难者国家公祭日。为南京大屠杀死难者举行公祭仪式, 是要唤起每一个善良的人们对和平的向往和坚守。和平是需要争取的, 和平是需要维护的。“相互尊重、平等相处、和平发展、共同繁荣, 才是人间正道。”(信息来源:共产党员网)

  中华民族历来爱好和平。近代以来, 中国人民蒙受了外国侵略和内部战乱的百年苦难, 深知和平的宝贵, 最需要在和平环境中进行国家建设, 以不断改善人民生活。中国将坚定不移走和平发展道路, 致力于促进开放的发展、合作的发展、共赢的发展, 同时呼吁各国共同走和平发展道路。

  30万!那是一场中华民族遭受的浩劫。日本侵略者的兽蹄践踏着东北三省, 华北平原, 甚至大半个中国。日本人曾狂妄地认为屠杀可以征服一切, 但中华民族的血能够白流吗?在那短短的8年中, 中华儿女献出了无数不屈的躯体, 拯救着这古老的民族。半个世纪, 日本侵略者早以被英勇的中国人赶出了神州。

  今天, 中国人依然崇尚和平, 不可能向日本发动一场报复性的战争。现在中国人必须从国力上超过日本, 赶上世界。这样, 才能告慰那残遭劫难的30万英灵。

  中国人, 尤其是青年共产党员们, 应该吸取教训, 为历史谱写新的辉煌, 像祖辈那样, 把青春和生命融入这场风起云涌, 翻天覆地的改革之中!

国家公祭日心得体会_第六个国家公祭日感悟范文 篇10

  泛泛而论, 祭祀作为一种典型的仪式, 通常是文明成熟的标志。文明成熟, 才有礼典。华夏文明发育较早, 具有完备多样的礼典仪轨, 而祭祀是其中最重要的组成部分之一, 即所谓“礼有五经, 莫重于祭”, 并依此创立了专门的祭祀日。传统节日中的清明节、端午节、重阳节等都与祭祀有关, 从一个侧面反映了祭祀文化的成熟。祭祀不仅包括宏大的天子祭, 也包括士庶祭, 都成为国家活动和家族活动的主要组成部分。

  不过, 曾在中国延续数千年的礼典仪式现在已渐趋消亡, 不再是常规性的重要活动, 其规范也逐渐瓦解。这其中, 有国家形态在近代发生巨大变化的原因, 也有祭祀文化的生存土壤发生变化的原因, 过去对天地鬼神的敬畏已不复现, 对祖先的崇拜也由于家庭结构向原子化演变而削弱。

  近年来, 虽然敬天敬地敬祖先再成时尚, 但强调的也多是文化符号的意义, 或者成为给地方经济发展搭建的平台, 其本来意义已有所消散。相对而言, 民间尽管失去了传统祭祀规范的许多内容, 但仍然存在基于亲情的祭祀活动, 而在国家层面的祭祀活动, 尽管仍然零星存在, 比如为“9·18”事变悼念、为“5·12”大地震悼念, 但没有制度化规定。

  那么, 今天需不需要设立国家公祭日?答案是肯定的。如果说过去因敬天敬地敬祖先而创造的祭祀文化, 反映了一个文明的成熟, 那么今天是否会忘记历史, 也在考验一个民族是否成熟。

  国家公祭日提供的庄严感, 有助于恢复历史的庄严, 特别是在虚无主义消解历史的价值判断之时。历史的荣耀和悲情, 需要我们正确体会;国家公祭日提供的舆论平台, 有助于帮助我们连接历史和现实, 为我们找到历史中的正确定位;国家公祭日有助于我们回顾审视历史悲剧, 维护基于历史形成的判断, 防止历史被人为歪曲。而这些对于历史的冲击, 一直在发生。

  南京大屠杀警示意义是世界性的国家公祭日就是通过直面历史上的悲情时刻, 以达到以史为鉴、警示后人的目的。在漫长的中国历史上, 不乏对于悲情时刻的记录。以什么样的历史悲剧作现实的镜鉴, 有不少选项。为什么确定的是南京大屠杀死难者国家公祭日而不是其他?

  其一, 南京大屠杀象征着中国苦难近代史的高潮时刻。中国自近代以来所遭遇的外部压力, 给整个民族留下了许多历史疤痕, 而八年抗战最为艰苦, 中国军民付出的牺牲最大, 中国向现代性转变的进程被阻滞得最为严重。

  其二, 迄今为止, 84年过去了, 日本作为那场侵略的始作俑者, 始终没有作出应有的历史反思。最近两年, 还通过篡改历史、为侵略正名等方式, 为修改和平宪法、重启军国主义之路制造声势。

  其三, 日本近年来的这些行为, 不仅让中日关系降至冰点, 还对世界反法西斯战争的正义性、对二战后形成的国际政治和安全体系构成了潜在威胁。

  还原历史真相, 需要一面真实折射历史的镜子。警惕历史反复, 告诫颠覆历史的行径, 需要一面真实的镜子。传递和平声音, 需要一面真实的镜子。而无论从反法西斯主义还是从人道主义的角度看, 南京大屠杀都不仅是历史留给中国人的伤痛, 也是留给全世界的伤痛。如同奥斯威辛集中营, 其警示意义是世界性的。

国家公祭日心得体会_第六个国家公祭日感悟范文 篇11

  前几天二年级的儿子跟我说本周四正好轮到他讲新闻午会, 物S了几个最近时下热门的主题, 决定还是选用公祭日的内容, 一来正好当天是12月13日国家公祭日, 二来也凑这个时机跟儿子普及下南京大屠杀的知识。

  再沉重的历史都避不开, 每一代人都应铭记。多少次去南京旅游都想带儿子去参观下南京大屠杀纪念馆, 但还是放弃了, 因为自己第一次去是带着沉重悲伤的心情离馆的, 无法想象81年发生的那场大屠杀是如此的惨绝人寰, 我们国家我们的同胞遭受了最不公平最不人道的悲惨遭遇, 甚至几年前题材电影《金陵十三钗》中有屠杀的场景, 至今都不忍再看第二遍。今天鼓起勇气, 整理好情绪, 平静的跟儿子介绍了南京大屠杀的情景, 准备了PPT, 并由他为全班同学讲解历史, 这是我们永不能忘的“国家记忆”。

  历史无法逆流, 但我们要认清真相吸取教训。今天的哀悼, 并不是沉陷在历史的痛苦中无法自拔, 我们缅怀死难同胞, 铭记历史, 设立国家公祭日, 就是要在我们心中竖起一面历史的“回音壁”, 抹去历史的灰尘, 认清真相, 并吸取深刻的教训。铭记历史, 吾辈自强, 家是小国, 国是千万家。20__年9月, 国际和平城市协会宣布南京成为第169座“国际和平城市”, 自古以来中国是一个热爱和平的国家, 我们愿意与世界各国一道共创人类美好未来。

  不忘初心, 以史为鉴, 我们拥抱更加繁荣昌盛的祖国。今天的中国发生了翻天覆地的变化, 我们的祖国正变得强大, 中国的安全系数远高于任何国家, 世界在看中国。即使有一些不法分子想继续抹黑中国, 我们坚决说无, 我们的国人在团结, 我们对一切不利于祖国的言行毫不犹豫的抵制, 我们生为中国人而感到自豪。我们守护不可磨灭的历史真相, 我们为祖国的繁荣富强齐心协力。

国家公祭日心得体会_第六个国家公祭日感悟范文 篇12

  “双减”政策是党中央从“两个大计”的高度做出的重大决策部署, 事关学生健康成长, 事关教育高质量发展, 事关国家和民族的未来。为确保“双减”工作扎实推进, 我校特制定了松山区第四中学“双减”工作实施方案。通过对《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》以及对学校“双减”工作实施方案的学习, 我有了更深刻的认识。

  “双减”政策的内容主要是减轻义务教育阶段学生作业负担、减轻校外培训负担。还要求义务教育学校开设课后延时服务, 提升课后服务水平。从内容可以看出, 政策的目的在于让每一个孩子能够接受更全面、更健康的教育, 减轻家长的压力, 提升教育质量、提升人民群众对教育的满意度。

  作为一线教师, 为了更好地贯彻“双减”政策, 我们要做到以下几点:

  首先, 加强学习, 提高认识, 积极更新教育理念。

  “双减”政策的实施对教师工作有了更高的要求, 我们必须认真学习领会“双减”精神, 提高自己的判断力, 切实提升自己实施素质教育的意识, 才能用新理念开展教育教学工作, 创造新的经验方法。

  第二, 充分钻研教材教法, 提升能力。

  学校是学生学习的主阵地, 教师的核心素养是教育教学质量的保障。作为教师, 不仅要加强专业学习, 提高教师职业技能, 还要聚焦“双减”, 加大力度丰富教育教学理念。学习比较前沿的教育教学理论, 观摩优秀教师课堂实录, 充分钻研教材教法, 提升课堂教学设计与实施的能力水平, 以丰富多彩的课堂学习类型, 助力学生学习, 提升学生学习力, 让学生体会课堂学习的乐趣。

  第三, 以学生为主体, 发展学生核心素养。

  教育教学的核心目标是立德树人、五育并举, 发展学生核心素养。我们必须在党的教育方针指引下, 结合学生的发展需要, 通过深度钻研教材、精准聚焦目标、巧妙设计活动、科学合理实施、理性综合评价等一系列教育教学活动以确保教育教学目标的有效达成。第四, 提高作业水平, 提升作业质量。“双减”政策要求教师一定要创新作业的内容与形式, 提高作业的设计、批改和反馈的管理水平。让学生的作业在完成中有一定的获得感。

  作为一名人民教师, 我们时时刻刻都行走在教育教学这一条“知行合一”的行动研究的道路上。在这条路上, 我们会遇到问题、分析问题, 解决问题, 我们会调整改进提升。教育教学, 需要我们每一个教育人勤于学习, 勇于实践, 善与反思, 乐于分享。只有这样, “双减”政策下的教师才会有更加清晰的奋斗目标, 我们的教育人生才会更有意义。

国家公祭日心得体会_第六个国家公祭日感悟范文 篇13

  “双减”指出要全面压减作业总量和时长, 减轻学生过重作业负担。“双减”政策的出台, 作为教师的我看到了国家对教育改革的决心和力度。每天奋战在“双减”工作的中, 我们积极认真贯彻, 积极响应, 依托学校“211工程”的开展, 主抓“课堂质量”, 认真落实“五项管理”, 严格执行双减“作业管理”标准。

  一、认真研学, 钻研教材

  利用教研会时间, 认真学习课程标准, 对课程标准有新的认识, 更新教学理念, 仔细钻研教材, 使各单元的教学目标更加明确, 依据单元目标制定合理地课时教学目标, 并依据班级的实际情况, 修改教案, 有针对性地对所学知识进行训练。使我真正的明白减负并不是单纯的削减作业数量, 关键是如何在“减负”的同时提高质效。

  二、优化课堂, 精讲精炼

  每个学生的接受能力参差不齐, 在课堂有限的40分钟里, 只能照顾大部分学生。而双减政策下的课堂上做到精讲精练, 积极落实了“211工程”, 精心设计课堂问题, 主抓重点, 上好20分钟微型课, 利用10分钟进行当堂训练, 面批讲解, 认真分析, 当堂评价, 做到精讲精炼, 大大提高了课堂教学效果。

  三、作业分层, 注重高效

  针对班级中不同学生的特点, 设计一些必做题和选做题, 学生可以依据自己的喜好和能力选做作业, 作业设计尽量精而简, 要照顾到各个层次的学生。同时还布置一些具有趣味性和实践性的特S作业, 如画思维导图, 调查采访, 数学日记等, 让中下生把完成老师的作业当作一件乐事, 充分让每个学生都能体验到成功的喜悦, 逐渐树立起学习的信心。

  四、全面发展, 健康成长

  在校内, 用好课后服务时间, 指导学生认真完成作业, 对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑, 为学有余力的学生拓展学习空间, 开展丰富多彩的艺术、体育、阅读等社团活动。同时充分利用课余时间, 鼓励学生从事力所能及的劳动, 开展适宜的体育锻炼, 丰富学生的校园生活, 让学生能多元化发展, 健康成长。

  五、提高能力, 培养素养

  “双减”其实不是让学生远离学习, 虚度光阴, 轻视教育, 更不是在教育质量上做减法, 而是对教师提出了更高的要求:我们要提高课堂教学效率, 要认真备课, 引导学生敢于质疑, 提出问题, 发现问题, 鼓励学生自主探究问题, 解决问题;要健全作业模式和形式, 减轻学生过重的作业负担;优化教育评价方式等, 这就要求教师综合素质需不断提高, 提升个人情操, 扩展视野, 更加深入的思考, 优化培养方法, 更好地为教学服务。

  总之, 作为教师, 在“双减”政策下, 一定要坚持初心, 提升自己, 才能更好地为学生和教学服务。

国家公祭日心得体会_第六个国家公祭日感悟范文 篇14

  今天是我永生难忘的一天, 我见证了日本人是怎样欺压我们中国的人, 勿忘国耻!这部电影给了我心灵深深地震撼。

  1937年12月, 日军攻陷我国的历史名城南京, 把这里变成了人间的地狱。禽兽不如的日本兵把老百姓当做刀靶练习刺杀, 活埋南京和平居民, 看到还在呻吟的挣扎者, 都被刺刀杀戮, 最后将尸体焚化。日本兵举行杀人比赛, 将砍下的中国人头在南京城外的铁丝网上……其中, 那惨无人道的日军, 对放下武器的土兵和人民, 用机枪扫射, 达35万人。

  看完这部电影, 我的心情十分沉重, 35万人, 如果他们手拉手可以围绕赤道一周, 多么触目惊心的数字啊!这是多么耻辱的事情呀!老师对我们讲, 南京大屠杀是发生在我国近代史上最悲惨事件!在整个事件之中, 中国人民竟没有反抗的能力, 逃跑呼救都显得那样苍白无力!

  电影中有这样的一个镜头:“咣”地一声, 日本兵踢一开了一个民宅的大门。人们从惊讶中站了起来, 还没反应过来, 就遭到机枪的扫射当场全部死亡。最后还有一个小孩在哭, 一个日本兵就慢慢地走向了小孩, 我还以为他会放过小孩, 没想到他却是往小孩的手里放了一个罪恶地手榴弹, 一声爆炸声就结束了一个还不到两岁的儿童的无辜的生命。我都快被气死了, 手中的拳头不由自主地就捏了起来, 如果我有一把枪, 我真想打死那个日本鬼子, 为死去的中国人报血海深仇!

  看完这部电影, 我禁思绪万千:我国为什么被人欺负?而且还受到最残忍的手段——南京大屠杀。为什么每个国家都来侵略中国?就是因为那时我们的国家落后, 落后就要挨打, 这是一个真理。

  南京大屠杀是一面历史的镜子, 我们要牢牢地记住这个血的教训。如今日本人仍然没有承认自己当年的错误, 日本首相小泉仍在参拜“靖国神社”, 这是全世界爱好和平的人们所唾弃的。同学们, 中国要扭转乾坤这个重担就落在我们身上。我们要记住中国人的耻辱, 发愤图强, 为祖国的日益强大做出自己的贡献!

国家公祭日心得体会_第六个国家公祭日感悟范文 篇15

  社会人群就是一个金字塔, 永远只有少数精英站在塔顶, 也必须有更多的普通劳动者来构建塔基。教育和学习就是一个大浪淘沙的过程。

  学习不是一个狭义的概念, 除了科学文化知识, 还包含体育、艺术、劳动等多种技能。教育的首要任务是“立德树人”, 培养热爱国家、献身民族的人。作为家长和教师, 最重要的是善于发现孩子的天赋和特长, 引导孩子走最适合自己的成才之路, 而不是千军万马挤独木桥。

  “双减政策”背景下老师如何更好地发挥作用呢?

  1、“双减”的目的不是以牺牲教育质量为代价, 恰恰相反, 是为了提高教学质量。我们知道, 在学习效率相同的情况下, 所使用的时间越多, 所获得的知识也越多、能力也越强。但过长的学习时间、过重的学习负担又会影响学习效率, 甚至危害孩子们的身心健康。因此, 学什么、怎么学、学多久, 就成为教师们首先要研究和解决的问题。

  2、保护和激发孩子们的学习兴趣是是孩子们愿意学习的前提条件。前面谈到学习的三大动力, 对现在的孩子们而言, 生存动力和精神动力是大多数孩子暂时还体会不到的, 因此, 兴趣动力就成为了至关重要的因素。作为老师, 学科作业的设计必须以保护和激发孩子的学习兴趣为前提。

  3、提高作业设计质量是保护孩子们学习兴趣、保证孩子们学习效率的根本条件。大多数孩子不喜欢作业, 主要有三个原因:一是不会做;二是简单、重复、数量多;三是枯燥、乏味、无乐趣。针对第一个原因, 教师要设计有梯度的个性化作业, 让不同的孩子可以选择适合自己起点的作业。针对第二个原因, 教师要设计出能体现学科核心知识和能力要求的、训练效率高的梯度作业。针对第三个原因, 教师要尽可能设计出有趣味的作业内容和作业方式, 尤其要在学习方式的趣味性上下功夫。

  4、加强和落实作业完成的过程性指导, 及时帮助孩子们解决学习中的问题。孩子们在学习过程中遇到问题是十分常见的现象, 如果不能及时解决势必影响孩子们的学习热情。以往孩子们遇到不会做的作业往往通过“搜题”的方式获取答案, 但得到的是结果, 并未从根本上解决问题(这也是大量搜题APP被禁用的主要原因)。

  因此, 教师要按照作业进度计划、利用当今发达的资讯方式, 及时和孩子们进行交流和指导。可以通过小组学习的方式进行指导, 充分发挥“兵教兵”的作用。

国家公祭日心得体会_第六个国家公祭日感悟范文 篇16

  公祭日, 展示了我们的人文精神与民族性格。历史构成了一个民族的共同记忆, 历史锻造了一个民族的精神品格, 无论是东方还是西方, 浸透热血的土地是每个民族的朝圣之地。当波兰人为奥斯维辛纪念馆献上鲜花, 当德国人在大屠杀纪念碑林中默哀, 也让我们重回77年前那座血与火的城市, 阅读写在大地上的民族史, 感受那种紧紧挽结着我们每一个人的血脉深情与民族精神。

  公祭日, 让我们学会以宽阔的历史视野正视、思考和解决问题。这场惨绝人寰的灾难已过去77年, 中国抗日战争和世界反法西斯战争胜利已近70年, 我们用肃穆的国家公祭仪式提醒着自己, 保持历史的痛感, 但不煽动民族的仇恨;敦促日本正视历史、反思战争、检省军国主义和法西斯主义余孽, 但不将民族感情矮化为街头泄愤。经历过深重苦难的民族, 更应怀着宽阔的历史眼光, 更应懂得珍惜和捍卫人类的核心价值。

国家公祭日心得体会_第六个国家公祭日感悟范文 篇17

  又到一年12·13国家公祭日。山河肃穆, 草木含悲。中华门城墙上留下的弹孔依旧清晰可见, 南京大屠杀遇难同胞纪念馆里一件件实物记录着历史, 凄厉的防空警报响彻南京上空。

  20__年12月13日是南京大屠杀81周年, 也是第五个南京大屠杀死难者国家公祭日。12月13日, 中华民族巨大的耻辱因此产生。为悼念大屠杀死难者并揭露侵华日军残忍罪行, 日本有识之士于广岛、大阪、名古屋等多地举办纪念活动, 呼吁人们铭记历史、开创两国和平友好的未来。

  对于历史, 最大的悲哀, 不是无知, 而是知道后所表现出来的漠视!想想历史课上, 讲近代史最严肃的话题时, 课堂里发出的阵阵笑声;再看看谈到历史问题时, 很多人满脸的不屑。对历史的无视, 在这阵阵笑声和一脸不屑中, 表现得淋漓尽致。

  其实很多中国人在无视什么?历史吗?不是!而是自身的存在价值!是很多人心中没有力量。

  落后就要挨打, 发展才能自强, 这是苦难历史带来中国的深刻教训。几年来, 中国创造了举世瞩目的发展奇迹, 这何尝不是对历史最深沉的祭奠、对先辈最好的告慰!

  铭记历史不是为了记住仇恨, 而是为了更好地开创两国间和平、友好的未来。民族需要力量, 人民需要力量。中国人必须以史为鉴, 珍视今日和平生活, 远离战争恶魔。愿中日两国今后能够世世代代友好下去。

国家公祭日心得体会_第六个国家公祭日感悟范文 篇18

  “双减”政策减轻了学生的校外培训负担, 对学校教育要求更高。要想减负不减质, 对每一位中小学教师而言, 是巨大的挑战。教师应加强学习, 积极更新教育理念, 充分钻研教材教法, 发展素养, 提升能力。立足于满足学生个性化、差别化、实践性学习需求, 以生为本, 因材施教, 设计分层作业, 提升质量。课后服务, 满足学生“作业、实践、扶弱、特长”等多样化学习与发展需求。

  “双减”政策落地, 教师的工作量与工作时长显著增加, 老师们既要保证本职工作的完成, 又要兼顾家庭和个人生活, 也需要整个教育系统的关注和协调——减少老师非教学和隐性工作时间, 给予教师群体更多关注和关怀。

  作为家长, 要清醒地认识到, “双减”不是让自己和孩子“躺平”。校外减负了, 比拼的就是孩子在校内的学习效率。加强和任课老师的沟通, 深入了解孩子的情况, 尊重孩子之间存在客观差异的事实, 学习如何引导孩子, 如何科学安排孩子的业余时间, 和老师建成协同育人共同体。孩子未来的核心竞争力, 从来都是学习能力。重视孩子基础能力的培养、学习习惯的养成, 是“双减”下应有的家庭教育理念。

  以上就是“国家公祭日心得体会_第六个国家公祭日感悟范文(精选18篇)”的论述。

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