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小学心理咨询室工作制度

日期:2022-11-09| 编辑: admin2020| 阅读: 57 |原作者: 李亚婷|来自: 花都知识网

今天给大家介绍的是小学心理咨询室工作制度,小学心理咨询室工作制度的详细内容:第一篇:小学心理咨询室工作制度小学心理咨询室工作制度1、心理咨询员必须态度热情,工作细致和认真。2、对学生咨询内容和有关的隐私 ...

  今天给大家介绍的是小学心理咨询室工作制度,小学心理咨询室工作制度的详细内容:

第一篇:小学心理咨询室工作制度

  小学心理咨询室工作制度

  1、心理咨询员必须态度热情, 工作细致和认真。

  2、对学生咨询内容和有关的隐私严守秘密。

  3、心理咨询员不得迟到、早退, 按时到岗接受咨询者来访。

  4、保持室内环境整洁, 优美、舒心。

  5、做好台帐及有关材料的存档工作, 及时整理、装订成册。

  6、在规定时间内认真做好学生个别辅导工作。

  7、未经同意, 有关资料不得外借。

  8、爱护室内各项设备, 保持正常使用。

  9、工作完毕, 关好门窗、做好安全保卫工作。

  10、遇有重大突发事件, 应及时向领导反映。

  11、钻研专业知识, 不断提高自身素质。

第二篇:小学心理咨询室工作制度

  小学心理咨询室工作制度

  目的: 为了全面贯彻党的教育方针, 积极推进素质教育, 培养学生的健全人格和健康的心理品质, 我校成立心理咨询室, 以帮助中学生解决发展中的心理冲突。

  原则:

  1、教育性原则 即对咨询对象的具体情况提出积极的分析意见, 鼓励其培养积极进取的精神, 树立正确的世界观、人生观、价值观和批评态度。

  2、交友性原则 咨询人员要和咨询对象交朋友, 这是咨询工作顺利进行并富有成效的重要原则。

  3、启发性原则指咨询人员鼓励咨询对象吐露真情、启发他们准确表达所要表达的思想。

  4、保密性原则 指保守咨询对象谈话内容的秘密, 不得对外公开咨询对象的姓名, 拒绝任何关于咨询对象情意的调查, 尊重咨询对象的合理要求。

  5、预防性原则 指咨询员在明确弄清咨询对象心理障碍的同进, 应注意咨询对象的整个心理特点并及早提醒预防心理障碍的加深和可能出现的其它心理障碍, 同时要向全社会普及心理健康知识。

  6、发展性原则 反映在咨询过程中, 咨询员要以发展变化的观点看待求询者的问题, 不仅要在问题的分析和本质的把握中善于用发展的眼光做动态考察, 而且在对问题的解决和咨

  询结果的预测上也要具有发展的观点。

  工作方式:

  1、门诊咨询 在心理咨询与来访学生面对面交谈, 发现排除学生心理障碍。

  必要时借助一定的心理量表测试。

  咨询后做好记录和追踪。

  2、书信咨询 设立咨询信箱, 以书面动工回答学生的问题, 或初步交流, 可进一步进行门诊咨询。

  3、咨询热线 电话咨询, 在规定的时间通过电话进行咨询。

  4、网上咨询利用聊天室在线交流或QQ进行, 有较好的隐蔽性。

  5、以社团小组的形式进行团体训练咨询。

  心理辅导教师的职责

  负责对学生进行心理辅导和心理咨询, 帮助他们解决心理问题, 对于产生心理疾病的学生及时做好转介工作;负责学生心理档案资料的搜集与使用, 向学生和教师提供心理学方面的书籍和报刊;参与心理辅导活动课的选编, 并为学校的教育教学工作提供建议。

  依据学生的心理发展状况, 进行心理辅导活动课教学, 并在活动中发现个别学生存在的心理问题, 进行辅导。

  班主任的职责

  班主任的职责是协助搜集学生资料, 了解学生心理健康状况及心理发展水平, 了解学生的共性及个性特点, 注意发现和

  协助解决个别学生的心理问题, 协助心理教育工作者做好学生和家长的教育、指导工作, 并参与心理辅导活动课教材的选编。

第三篇:心理咨询室工作制度

  心理咨询室工作制度

  1、心理咨询员必须态度热情, 工作细致和认真。

  2、对师生咨询内容和有关的隐私严守秘密。

  3、心理咨询员不得迟到、早退, 按时到岗接受咨询者来访。

  4、保持 维护咨询室的干净、整洁。

  5、在规定时间内认真做好学生个别辅导或电话咨询、网络咨询工作。

  6、未经同意, 有关资料不得外借。

  7、爱护室内各项设备, 保持正常使用。

  8、工作完毕, 关好门窗、做好安全保卫工作。

  9、遇有重大突发事件, 应及时向领导反映。

  10、钻研专业知识, 不断提高自身素质。

  11、对非工作人员, 非咨询人员要阻挡入室。

  12、希望学生将自己的心理委屈或其它自己解决不了的心理想法及时与我们交流、沟通, 我们会尽最大的努力帮助同学解决更多的难题并安心学习, 与同学友好相处。

  官渡镇中心小学

  2014.2

第四篇:心理咨询室工作制度

  心理咨询室工作制度

  一、服务对象及内容

  心理咨询室的服务对象为本校全体师生。

  心理咨询室的主要服务内容包括:

  (1)为来访者提供心理测试和结果分析, 以帮助学生认识自我、发掘潜能;(2)为个别有心理困扰的来访者进行鉴别、疏导、调整。

  二、咨询员守则

  1、严守职业道德, 热爱心理咨询工作, 努力钻研业务, 不断提高咨询技能。

  2、态度热情、真诚, 富于同情心。

  3、工作认真负责, 作好咨询记录, 并定期进行案例讨论和工作总结。

  4、尊重来访者, 对咨询内容有保密的权利和义务, 确保来访者的权益不受侵犯。

  5、与来访者保持客观的工作关系, 不得超越, 否则, 应立即终止咨询关系。

  6、若因自身局限而不能进行咨询时, 咨询员应及时将来访者转介其他咨询机构或咨询员。

  7、严禁随意带领无关人员进入咨询室及翻阅咨询档案。

  三、咨询室值班人员须知

  1、咨询员及保健员应做好本室的安全工作, 自觉维护和保持咨询室卫生。

  下班时必须关窗、锁好门, 切断电器设备的电源。

  严禁在本室私接电源, 否则造成的损失应由直接责任人承担, 并追究相关责任。

  2、咨询室电脑未经允许, 不得随意私用, 否则后果自负。

  3、咨询室物品使用时需要大家的爱护, 如发现有故意破坏公物者, 要追究相关责任。

  4、相关书籍翻阅后请放回原位, 并整理有序, 未经允许不得随意翻阅咨询室的资料及档案。

第五篇:心理咨询室工作制度

  心理咨询室工作制度

  一、心理咨询室主要负责学生心理健康的咨询工作。

  二、心理咨询的主要对象是帮助解决某些有心理障碍的学生。

  三、心理咨询室通过对学生进行心理咨询, 使其具备健康的心理从而努力学习, 积极进取, 创造和谐校园。

  四、心理咨询室定期咨询, 学生也可根据需要随时通过网站进行心理咨询。

  五、希望学生将自己的心理委屈或其它自己解决不了的心理想法及时与我们交流、沟通, 我们会尽最大的努力帮助同学解决更多的难题并安心学习, 与同学友好相处。

  心理辅导员工作职责

  1、热爱学校心理健康教育工作, 愿意为学校心理健康教育工作的开展奉献时间和精力, 恪守心理咨询工作者的道德规范。

  2、心理辅导员必须持证上岗, 必须接受过系统的心理健康教育专业培训能为学生提供个别心理辅导。

  3、心理辅导员要遵循“尊重理解、真诚保密、助人自助”的辅导原则, 认真做好来访者的接待工作, 完成辅导记录。

  4、守时守信, 热情服务, 让自己的工作真正成为学生健康成长的需要, 努力维护学校心理辅导站的声誉。

  3、心理辅导员应不断学习心理健康教育相关知识, 以提高自己的专业素养、辅导技能和服务水平, 并推动这项事业的发展。

  4、心理辅导员要严格遵循保密原则。

  对来访者有关资料、案例予以保密;单独保管, 不列入学校有关档案, 不将来访者的案例作为谈话资料。

  在因专业和教育需要进行案例讨论, 或采用案例进行教学、科研、写作等工作时, 应隐去所有可能会辨认出来访者的有关信息(在得到来访者的书面许可的情况下可以例外)。

  5、心理辅导员应认识到自身的局限性, 对自己能力范围外的个案, 应及时做好转介工作。

  6、危机干预:在心理辅导过程中, 如果发现来访者有危害其自身和危及社会安全的情况, 心理辅导员有责任立即采取必要的措施, 防止意外事件的发生(必要时应通知有关的上级主管部门)。

  7、心理辅导员应保持自身情绪的稳定与身心健康, 在自身处于极度的情绪波动状态时, 应避免接待来访者。

  8、心理辅导员必须严格遵守心理辅咨询室的各项制度。

  以上就是“小学心理咨询室工作制度”的论述。

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