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《项脊轩志》的记叙技巧

日期:2022-11-06| 编辑: admin2020| 阅读: 41 |原作者: 梁宇|来自: 花都知识网

今天给大家介绍的是《项脊轩志》的记叙技巧,《项脊轩志》的记叙技巧的详细内容:《项脊轩志》是明代文学家归有光的作品。在这篇文章中,作者围绕项脊轩,以平凡无奇的生活琐事写出了物在人亡、三世变迁的感慨,读来 ...

  今天给大家介绍的是《项脊轩志》的记叙技巧,《项脊轩志》的记叙技巧的详细内容:

  《项脊轩志》是明代文学家归有光的作品。在这篇文章中, 作者围绕项脊轩, 以平凡无奇的生活琐事写出了物在人亡、三世变迁的感慨, 读来令人潸然泪下。本着以读促写的思想, 本文就以《项脊轩志》为例, 谈谈该文的记叙技巧。

  一.抒情之物的选取

  借物抒情类作品的写作, 物的选取是首要的。在《项脊轩志》中, 归有光要表达的情感是复杂的, 人物也是较多的, 那么选取什么物才能跟所有人都有交集, 又能串起来所有故事情节呢?符合这样要求的事物或许很多, 但最恰当的或许只有项脊轩。

  之所以如此说。一者, 南阁子取名项脊轩很可能具有追祖怀宗之意。二者, 归有光的曾祖曾中举, 但祖父、父亲都没有中举, 那么 “弱冠尽通六经、三史、大家之文”的归有光就成为家族的希望。所以, 选项脊轩为抒情之物还因它象征着家庭的希望。三者, 也是最重要的一点, 就是身担家族众望的归有光奋发图强的地点就在项脊轩。因此, 对归有光而言, 项脊轩充满象征意味又是自己朝夕所处的地方, 选取它作为抒情之物贯穿全文, 自然而然就会在字里行间透着深情了。

  二.行文结构的安排

  《项脊轩志》的结构安排, 可以看做是时空结合型的写作手法。从时间顺序上来看, 第一、三、四段的内容应该是“读书轩中”的事情。但作者在第一段描写项脊轩修葺前后对比, 算得上是使用了倒叙手法。第二段应是“读书轩中”之前, 甚至可以追溯到归有光出生前后, 第五段则是归有光长大成人及之后事。因此, 这篇文章大体上是按照时间的先后顺序叙述, 但也有倒叙和补叙, 叙述手法比较多样。

  从空间位置的转换角度来看, 首段主要写项脊轩内部特点以及修葺前后对比。然后以项脊轩为中心, 先是从项脊轩看庭院正中, 由此看到的是从“庭中通南北为一”到“内外多置小门墙”的时间变化, 也是大家庭分崩离析之悲痛。后写项脊轩西边之中闺, 引出老妪“每谓予曰”的丧母之悲。接下来第三段, 则又将笔墨转回到项脊轩之内写祖孙之情, 突出祖母的关爱及期盼。至第四段, 作者又将叙述空间位置转换到项脊轩之东(厨房), 借“久之能以足音辨人”说明自己励志苦读的情景。第五段则又讲轩内及庭前, 但轩内讲的是夫妻情怀, 庭前是“吾妻死之年所手植也”的枇杷树。至此, 围绕抒情之物——项脊轩, 归有光写了项脊轩的东、西、北、内。其中, 庭前与轩内的变换是最能表现归有光复杂情感的所在:读书之乐, 家庭分裂之苦, 重担在身之痛, 夫妻阴阳相隔之悲。

  三.记叙情节的设置

  《项脊轩志》中, 归有光写的是生活琐事, 但产生了“使览者恻然有隐”的效果。从记叙情节的设置来看, 《项脊轩志》有以下特点:

  首先, 避实就虚, 选取能侧面反映世事变迁的情节。《项脊轩志》第二段写大家庭败落, 就是避实就虚, 从侧面写起。比如文中的“内外多置小门墙”、“东犬西吠”, 都侧面说明小家庭之间的不和睦。到了“始为篱, 已为墙”, 就可以看出诸父之间日趋扩大的鸿沟。对于归有光来说, 这种变化是他在项脊轩中一一见证的, 这些变化背后的痛楚也就这样从侧面一一被言说了。

  其次, 刻画典型, 选取能鲜明表现人物性格的情节。在第三段中, 归有光的祖母到轩中看望孙儿, 开始说“吾儿……大类女郎也”, 言语之间充满了对孙辈的逗弄之意及关爱之情。待祖母见归有光立志苦读的景象之后又依稀看到了家族重振的希望, 进而“持一象笏至”, 鼓励自己的孙子奋发图强。这些动作行为符合祖母身份, 也为读者塑造出典型的祖母形象。因此, 注意刻画典型, 用情节中的典型话语表现具体人物的典型性格, 使人读之可观可感, 方算成功。

  第三, 重气氛渲染, 选取能够明确表现人物情感的情节。《项脊轩志》中的情节不仅能够表现出不同人物的典型性格, 更重要的是这些情节还能明确表明作者归有光的悲喜情感。在“老妪话慈母”这一情节中, 诚如林纾曾说:”震川之述老妪语, 至琐细, 至无关紧要, 然自少失母之儿读之, 匪不流涕矣。”至于夫妻轩中对话, 初看起来充满小儿女之可爱, 但读至“吾妻死, 室坏不修”, 又发现这欢乐更增悲伤。在《项脊轩志》中, 归有光所展开的生活情节, 一字一句都在渲染一种或悲或喜的气氛, 都为表现他内心饱满的情感而服务。

  总而言之, 《项脊轩志》这篇文章通过选取项脊轩这个抒情之物, 使用时空结合的写作方式安排文章结构, 再加上侧面描写、塑造典型、渲染气氛等写作手法, 达到了含而不露、以情动人的效果。学习这篇文章, 不仅要感悟作者的情感, 还要学习其写作技巧, 以达到阅读与写作相互促进的良好效果。

  张海元, 语文教师, 现居广州。endprint

  以上就是“《项脊轩志》的记叙技巧”的论述。

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