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学习园地布置

日期:2022-11-06| 编辑: admin2020| 阅读: 93 |原作者: 梁宇|来自: 花都知识网

今天给大家介绍的是学习园地布置,学习园地布置的详细内容:第一篇:学习园地布置星期六晚上,办公室一片安静。圆规呀,黑板呀,量角器呀,三角板呀都在闭目养神,活泼好动的粉笔叫喊起来,打破了沉寂。他说:“不讲 ...

  今天给大家介绍的是学习园地布置,学习园地布置的详细内容:

第一篇:学习园地布置

  星期六晚上, 办公室一片安静。

  圆规呀, 黑板呀, 量角器呀, 三角板呀都在闭目养神, 活泼好动的粉笔叫喊起来, 打破了沉寂。

  他说:“不讲不说的, 闷死了, 大伙儿一起乐乐怎么样?”听说要乐一乐, 大伙儿精神来了, 可怎么乐呢?粉笔又说:“明天是星期日, 我们就以这个?日?为题说说有关数学知识。

  ”他边说边跳到黑板上写了个大大的“日”字。

  办公室里顿时热闹了许多, 大家你一言我一语地谈论起来。

  墙上的电子钟首先发言:“一‘日’等于24小时。

  ”, 大家都点了点头, 称赞他反应真快。

  量角器抢着说:“‘日’内有8个直角, 2个平角。

  ”大家齐夸量角器肯动脑筋。

  黑板也不甘落后, 说:“‘日’有三个长方形。

  ”大家一数果然是3个。

  以一丝不苟著称的直尺对大家说:“‘日’由五条线段组成”三角板抢着说:“我数数看。

  ”一数, 真是这样。

  这时, 电子钟又说开了:“我们电子王国的数字显示工作可少不了‘日’, 他可以变成十个阿拉伯数字。

  ”粉笔急不可奈地提议说:“那请给我们表演一下怎么样?”大家齐声附和着要黑板上的“日”表演。

  “日”谦虚地说“那我就献丑了。

  ”大家屏住呼吸, 瞪大眼睛, 只见“日”眨眼间变成了“

  ”, 电子钟在旁解释说:“我们数字的显示靠的就是他身上的七条线段的隐现, 这七条线段全现的时候就是‘8’”。

  正在这时, 只见“日”左下角的线段隐去了, 剩下了“而同地叫道:“又变成9了!”“日”共变出了十个数:

  ”, 大家不约

  大家为他精彩的表演热烈地鼓起掌来。

  他们过了一个快乐的周末。

  谁的本领大

  一天, 三角形和四边形相遇了。

  他们先自我介绍。

  一个说:“我是由三条线段围成的。

  锐角三角形、直角三角形、钝角三角形, 统称为三角形。

  ”另一个说:“我是由四条线段围成的, 正方形、长方形、平行四边形、梯形、菱形, 还有各种不规则的四边形, 统称为四边形。

  ”

  三角形提议说:“我们来比一比谁的本领大?”四边形胸有成竹地回答:“那就比一比吧!”

  三角形“蹦、蹦”几下跳到一块石头旁边, 一下子把几十千克重的大石头顶到头上, 稳稳当当地站着。

  四边形眼红了。

  他扭动着身子走上前说:“让我也来试试。

  ”只见他举起石块, 可慢慢地变了。

  由正方形变成没有四个直角的平行四边形。

  他把石头摔到地上, 叹了口气说:“我输了。

  ”

  三角形洋洋得意说:“我是几何图形中的举重能手。

  我有一个特点是不变形, 可以负担重量。

  如房屋上的人字梁、自行车的三角架, 人们就是用的这个原理。

  ”

  三角形的话提醒了四边形, 他说:“我四边形容易变形也有我的好处, 商店活动铁门的铁栅由许多菱形联结而成, 可以伸缩, 便于开关。

  ”

  三角形想想这倒也是, 但他还不泄气, 他对四边形说:“我和你如果是同样周长, 看谁的面积大?”四边形说:“好呗!”马上变成一个正方形。

  三角形的面积怎么也没有四边形大。

  四边形笑着说:“我只是变成正方形的时候, 面积才比你大, 如果变成长方形、平行四边形、梯形等等, 也不一定比你大, 有时还小得可怜, 甚至接近于零。

  ”

  三角形听了以后说:“我们各有各的本领, 再不要乱比谁的本领大了。

  ”

  1.有三个连续的数, 用最大数与最小数的差, 除以中间数, 商正好是1。

  这三个数分别是多少?

  想:因为相邻两个自然数的差是1, 所以最大数与最小数的差是2。

  又因为2除以中间数商是1, 即可推算出中间数。

  解:2÷中间数=1

  中间数=2÷1=2

  最大数:2+1=3

  最小数:2-1=1

  答:这三个自然数分别是1、2、3。

  2.□和○所在的下面两个算式同时成立, 问□和○各是什么数?

  □+2×○=11 5×□+3=28 想:因为第二个算式中只有□, 可先求□是什么数, 再由第一个算式求○是什么数。

  解:根据第二个算式, 可算出□为:

  (28-3)÷5=5

  再根据第一个算式, 把□=5代入

  得:5+2×○=11

  所以:○=(11-5)÷2=3

  答:□是5, ○是3。

  3.一个四位数3□2□能被15整除, 这样的四位数中最大的一个数是多少? 想:因为15=3×5, 说明要求的数能同时被3和5整除。

  由所求的数能被5整除, 先确定其个位上的数字, 再由这个数能被3整除, 确定其百位上的数字, 最后通过比较找出最大的一个数即为所求。

  解:由3□2○被5整除得这个四位数为3□2○和3□25。

  再由3□2○和3□25又能被3整除可得:3120、3420、3720、3225、3525、3825, 其中最大的一个数为3825, 即为所求。

  答:这样的四位数中最大的一个数是3825。

  4.一个七位数电话号码, 都是双数排列而成, 个位上的数是最高位上数的3倍, 除个位外, 每相邻两位上的数合起来是10。

  这个电话号码是多少?

  想:因为每位上都是双数, 又知道“个位上的数是最高位上数的3倍。

  ”所以最高位上是2, 个位上是6。

  又因为除个位外每相邻两位上的数合起来是10, 所以次高位上是8。

  由此推下去是2、8、2、8。

  答:这个电话号码是2828286。

  5.△、○、□代表3个数。

  并且△+△=□+□+□, □+□+□=○+○+○+○, △+□+○+○=400, 问△=?□=?○=?

  想:因为2个△=3个□, 3个□=4个○, 所以2个△=4个○, 即△=2个○, 又因为△+□+○+○=400, 把等式中的△用2个○表示, 再加上等式中的另2个○, 共4个○, 已知4个○=3个□, 这样等式左边共有4个□, 4个□是400, 1个□=100, 从而△和○即可求出。

  解:△+□+○+○=400

  20+□+2○=400

  4○+□=400

  3□+□=400

  □=100

  △=(100×3)÷2=150

  ○=150?2=75

  答:△=150, □=75, ○=100。

  6.()-40=40-(), 在两个()内填整数, 你能填哪些数?共多少个? 想:根据加减法的关系, 先把算式()+40=40-()转化成()+()=80。

  将80分解成两个数的和:80和0;79和1;78和2;……;41和39;40和40。

  共有41组。

  把每组中较大的数写在等号前()内, 较小的写在等号后括号内。

  解:(80)-40=40-(0);(79)-40=40-(1);

  ……;(40)-40=40-(40)。

  2×41=82(个)。

  答:共82个数。

  7.用四个0和1、2、3、4、5、6这十个数字写出一个所有的0都读出来的最小十位数。

  想:这十位数是最高位为十亿位和亿位分别占两个自然数, 个级和万级的数分别用剩余四个自然数隔开四个零, 除0外的数字从小到大排列。

  解:通过分析这个数为1203040506。

  8.用三个4和两个0分别组成三个五位数。

  (1)一个零也不用读的数是______;

  (2)两个零都读出来的数是_____;

  (3)只读一个零的数是______, ______, 或______。

  想:(1)一个零也不用读的数, 只能是每级末尾的0都不读, 所以两个零都写在个级的末尾。

  (2)两个零都读出来, 只有把两个零写在每一级中, 用两个自然数隔开。

  (3)只读一个零的数为, 一个零在每级的最高位;两个零分别在每一级的最高两位数或两个零在每一级的中间这三种情况。

  解:(1)这个数是 44400。

  (2)这个数是40404。

  (3)这三种情况的数分别为20220, 20022, 22002。

  9.10.相邻两个自然数的最小公倍数是650, 这两个数各是多少?

  想:相邻两个自然数的公约数只有1, 它们是互质数, 这两个数的积就是它们的最小公倍数, 因此, 650是相邻两个自然数的乘积。

  解:把650分解质因数。

  650=2×5×5×13 根据质因数就可找出要求的两个自然数:25(即5×5)和26(即2×13)。

  答:这两个自然数分别是25和26。

  11.一个整数除法算式, 商是8, 余数是14, 被除数可取的最小数是多少? 想:根据有余数的除法的计算法则中“每次除得的余数要比除数小”这句话, 由余数14可知, 除数最小是15。

  解:15×8+14

  =120+14

  =134

  答:被除数最小是134。

  12.从一楼到五楼要用8分钟, 照这样计算, 从一楼到十搂要用多少分钟? 想:从一楼到五楼, 共走4层楼梯, 用8分钟, 可求出走一层楼梯用的时间。

  而从一楼到十楼共走9层楼梯, 便可求出一共用的时间。

  解:8÷(5-1)×(10-1)

  =8÷4×9

  =18(分)

  答:从一楼到十楼要用18分钟。

  13.三(2)班进行了两次体育达标测试, 第一次有36人达标, 第二次有 38人达标, 有 30人两次都达了标, 并且全班没有一个人两次都不达标, 三(2)班有多少人?

  想:因为全班没有一个两次都不达标的, 所以全班人数=第一次达标人数+第二次达标人数-两次达标人数。

  解:36+38-30=44(人)

  答:三(2)班有 44 人。

  16.一个数除以 7, 商和余数相同, 求所有符合条件的被除数。

  想:根据有余数的除法中余数要比除数小的法则, 可知余数必须是比7小的数, 即 1、2、3、4、5、6;又根据商和余数相同这个条件, 可求出被除数。

  解:当商和余数都是1时, 被除数是7×1+1=8;当商和余数都是2时, 被除数是7×2+2=16;……当商和余数都是6时, 被除数是7×6+6=48。

  得出符合条件的被除数有 8、16、24、32、40、48。

  17.已知:三位数3a1加 228得 5b9, 且 5b9是9的倍数。

  求:a+b的值。

  想:先根据能被9整除的数的特征, 求出b的值, 再用三位数5b9减228, 求出三位数3a1, 便可求出a的值。

  解:因为5b9是9的倍数, 所以5+b+9=14+b能被9整除, b只能取4。

  又因为

  3a1+288=549, 所以 3a1=549-228=321, a=2, 因此a+b=2+4=6。

  18.一盒铅笔, 可以平均分给2、3、4、5、6个小朋友, 这盒铅笔最少有多少支?

  想:根据已知条件“一盒铅笔, 可以平均分给2、3、4、5、6个小朋友”, 可知这个数必须同时是2、3、4、5、6的倍数;根据要求最少有多少支, 可以看出, 4是2的倍数, 6是3的倍数, 只要求出4、5、6的最小公倍数就可以了。

  解:求4、5、6的最小公倍数: 4、5、6的最小公倍数是 2×2×5×3=60

  答:这盒铅笔最少有60支。

  19.甲、乙、丙三位小朋友, 他们依次大一岁, 三人年龄的乘积是504。

  求甲、乙、丙各自的年龄。

  想:由于甲、乙、丙三人的年龄都是未知, 解答较困难。

  三人依次大一岁, 可知他们的年龄是三个连续的自然数;三个人年龄的乘积是504, 这是解题的关键, 我们可试把504分解质因数, 再确定三个年龄数。

  解:504=2×2×2×3×3×7, 通过观察计算, 得7, 2×2×2=8, 3×3=9。

  答:甲7岁, 乙8岁, 丙9岁。

  22.把1995写成五个连续整数的和, 其中最大的数是多少?

  想:五个连续整数的平均数是中间的(第三个)数, 由此求出中间的数, 最大的数就求出来了。

  解:中间数:1995÷5=399

  最大数:399+2=401

  答:最大的数是 401。

  23.有三种颜S的花共1997朵, 按2朵红花, 3朵黄花, 4朵蓝花的顺序排列, 请问最后一朵是什么颜S的花?

  想:根据题意, 每隔2+3+4=9朵, 花朵的颜S重复出现。

  要问最后一朵是什么颜S, 只要看1997朵中有几个9朵, 还剩几朵就行了。

  解:1997?9=221……8

  第8朵是蓝S, 从而第1997朵花是蓝S。

  答:最后一朵是蓝S的花。

  24.两个质数的和是39, 求这两个质数的积。

  想:这两个质数的和是奇数, 说明这两个质数必一奇一偶, 由此先写出这两个质数, 再求出其积。

  解:既是偶数又是质数的数:2

  另一个质数:39-2=37

  积:2×37=74

  答:这两个质数的乘积是74。

  25.一枚五分硬币, 正面朝上, 翻动1997次, 哪一面朝上?

  想:翻动一次, 反面朝上, 翻动二次, 正面朝上, 翻动三次, 反面朝上, 翻动四次, 正面朝上……可见翻动奇数次, 反面朝上, 翻动偶数次, 正面朝上。

  解:1997是奇数, 因此, 翻动1997次, 反面朝上。

  26.27.四年级一班有学生45人, 每两人之间相互握一次手, 全班共握手多少次? 想:要求全班共握手多少次, 需先求每个人握几次手。

  每个人面对的是 45-1=44(人), 也就是每个人要握44次, 但每两人握过手后就不再重复握手, 可求出全班握手多少次。

  解:(45-1)×45÷2

  =44×45÷2

  =990(次)

  答:全班共握手990次。

  28.有一筐苹果, 当我们两个两个、三个三个、四个四个、五个五个或六个六个取出时, 筐里都还余下一个苹果。

  而七个七个取出时, 筐里则一个苹果也不剩。

  已知筐内不超过四百个苹果。

  筐里究竟有多少个苹果? 想:苹果总数是2、3、4、5、6的公倍数多1的数, 而这个数小于400又是7的倍数。

  解:先求出2、3、4、5、6的最小公倍数是60。

  再找出400以内60的倍数60、120、180、240、300、360, 这些数都加1, 61、121、181、241、301、361, 只有301能被7整除, 所以筐内有301个苹果。

  答:筐里有301个苹果。

  29.小猴分桃哈哈笑, 蹦蹦跳跳来领桃。

  每猴6桃余8桃, 每猴8桃少6桃。

  小猴纷纷把头摇, 几只小猴几只桃?

  想:每猴6桃和每猴8桃相差2桃, 由于每猴第二次多分了2桃, 所以分了第一次余的8个桃还少6个桃。

  第一次分时余下的与第二次分时不足的和是8+6=14, 可求出几只猴, 再求出桃数。

  解:共有几只猴:

  (8+6)÷(8-6)=14÷2=7(只)

  共有几只桃:

  6×7+8=50(只)或8×7-6=50(只)

  答:一共有7只小猴50只桃。

  30.昆山小学的学生小明放学后去放羊, 小亮问:“你放了几只羊?”小明说:“羊的只数, 我的年龄和我所在年级的积是935”。

  小明放了几只羊?

  想:由于羊的只数、年龄、年级三数之积是935, 可先将935分解质因数, 然后根据具体情况判定三个数。

  解:935=5×11×17

  小明是小学生, 因此是5年级学生, 年龄是11岁, 剩下的17便是羊的只数。

  答:小明放了17只羊。

第二篇:家长园地布置意见

  家长园地布置意见

  家长园地是家园合作的重要形式之一, 担负着科学育儿、提高家长育儿水平的职责, 目的是使幼儿园和家庭形成教育合力, 促进幼儿全面和谐发展。

  从幼儿园家长园地的了解情况来看, 幼儿园家长园地主要存在设计的互动性不强的问题。

  为了解决这个问题, 本人有以下思考:

  现代家长的素质普遍提高了, 在教育孩子中也都有些独特的优秀的经验, 不仅可以使更多的其他家长受益, 同时也可以丰富教师的专业知识。

  首先, 给家长提供参与的机会。

  比如设立“经验交流区”, 鼓励本班家长投稿, 尽量发表本班或本园家长的文章, 而不是一味地摘抄;还可以设立专门的“信息沟通栏”、“家长经验谈”等栏目, 给那些有优秀教育经验的家长一个展示的空间。

  其次, 提高家长参与的积极性。

  对于那些投稿给家长园地的家长, 可设立专门的“表扬栏”、“感谢栏”等感谢这些家长。

  在鼓励这些家长的同时, 也激发了其他家长参与的积极性。

  第三, 指导家长参与。

  通过家长园地向家长介绍近期幼儿园教育活动的安排, 向家长提出需要家长配合的地方, 或向家长征求最佳的教育方案。

第三篇:家长园地的布置

  家长园地的布置

  让家长参与幼儿园的保教工作, 使家园教育同步, 形成合力, 这对幼儿教育来说, 是一项很重要的工作。

  在实践中, 幼儿园常常举办家长学校、定期家访、举办开放活动等, 以帮助家长树立先进的教育观念, 掌握正确的教养方法。

  开辟“家长园地”也是一种行之有效的方法。

  幼儿园教室门口的墙壁是开辟家长园地比较合适的地方, 因为这是家长接送孩子的必经之路, 很容易引起家长的注意。

  教师可根据本班幼儿和家长的具体情况, 将园地分成若干小栏目。

  如介绍教育教学内容的——“我们的活动”“新的主题”;分析家庭教育得失的——“抛砖引玉”“畅所欲言”;介绍幼儿园最新成果的——“新闻发布”;争取家长互动的——“请您配合”“请您留言”(可制作活动式口袋, 方便家长投放反馈意见);转载教育经验的——“他山之石”;鼓励进步幼儿的——“星星榜”等。

  一般来说, 家长园地的栏目是相对固定的, 这样便于家长阅读与投稿。

  栏目内容需经常更换, 尤其是介绍本班活动内容的栏目最好是每周更换, 其他内容的更换时间最长不超过一个月。

  要求家长配合的栏目应放在比较醒目的位置。

  家长园地的版面装饰首先要考虑整体风格和表现手法的一致性。

  如大环境体现民族风格的, 可采用蓝印花布、剪纸、红辣椒等来布置;如园地版面设计成汽车形, 则可考虑用卡通风格来装饰, 栏目命名也可以活泼一些, “家园碰碰车”就是个不错的名字。

  另外, 版面的装饰要起到画龙点睛的作用, 切忌过满、过杂, 各栏目要相对独立, 让家长阅读时一目了然。

  用花边剪刀剪彩S条分割栏目内容是一个好办法。

  幼儿园家长园地的调查与思考

  家长园地是家园合作的重要形式之一, 担负着科学育儿、提高家长育儿水平的职责, 目的是使幼儿园和家庭形成教育合力, 促进幼儿全面和谐发展。

  通过互联网和实地调查, 发现幼儿园家长园地存在汇报多, 指导少;指导家庭教育的文章缺乏实用性;设计的互动性不强等问题。

  文章通过分析, 提出相应的改善策 1

  略, 以提高家园合作的有效性。

  家长园地又称家园联系栏, 是家园合作的重要形式之一, 是幼儿园与家庭联系的纽带, 教师与家长沟通的桥梁, 担负着科学育儿、提高家长育儿水平的职责, 目的在于及时向家长传递班级教育情况, 使家长明白如何与幼儿园配合, 形成教育合力, 促进幼儿全面和谐发展。

  《幼儿园工作规程》中明确规定:幼儿园要主动与家庭配合, 帮助家长创设良好的家庭教育环境, 向家长宣传科学教育幼儿的知识, 共同担负教育幼儿的任务。

  在幼儿园, 每天接送孩子的家长, 除了每天都会见到老师之外, 见的最多的就是家长园地了。

  充分利用家长园地可以有效及时地进行家园沟通, 促进家园合作。

  从幼儿园家长园地的了解情况来看, 幼儿园家长园地存在如下问题:

  1.汇报多, 指导少

  幼儿园开设家长园地的目的是:向家长宣传幼儿园教育目标, 普及科学育儿和家庭教育知识, 帮助家长改变教育观念, 提高家长教育能力, 实现家园相互配合, 同步教育, 促进幼儿素质的提高。

  因而家长园地的内容应该包括:幼儿园活动介绍、幼儿园教育计划(一周或一月)、家庭教育指导、经验交流、家园互动等方面。

  调查发现, 幼儿园的家长园地一般被分为以下几块:班级活动情况展示、一周活动计划、通知栏和家庭教育指导区。

  其中幼儿班级活动情况展示所占版面最多, 其次为周计划, 再次为家教指导栏, 通知栏所占版面最小。

  与教师访谈发现, 更换最频繁的是幼儿园周教育计划, 每周必须更换一次, 更换频率最低的是家教指导的文章, 基本上每学期更换一次, 只有三所幼儿园是每月更换一次。

  可见, 家长园地作为家庭教育指导的重要形式并未发挥它应有的作用。

  2.指导家庭教育的文章缺乏实用性

  帮助家长解决教育中的难题, 把科学的教育理念转化为具体的行为, 指导家长进行科学育儿是家长园地的重要任务之一。

  调查发现, 家长园地的早期教育类文章约有85%不具有实用性, 一篇文章放在大、中、小班都可以用, 看不到本班幼儿存在的具体问题, 也无法切实解决本班幼儿家长的疑问。

  其次, 家长园地

  中的教育建议可操作性不强, 主要表现在文章中有些专业术语家长难以理解, 没有在家庭中可以具体操作的教育方案, 即使家长看了也作用不大, 这也是许多家长对幼儿园家长园地热情不高的原因之一。

  3.设计的互动性不强

  家长园地是家园合作的重要形式, 家园之间的互动是进行良好合作的前提, 在家长园地的设计上应体现出互动性。

  调查发现, 家长园地中指导家庭教育的文章大多是从杂志、报刊、网站等摘抄而来, 家长只有被动地看, 而无参与的机会。

  有的家长园地虽有“经验交流区”, 但所刊文章虽是幼儿家长所写, 也并非出自本班家长之手, 而是从其他媒体摘抄而来。

  其次, 综合互联网和实地调查发现, 只有20%的家长园地设有“请您留言”等供家长发表意见的专栏。

  改善家长园地的策略

  1.提高家长园地对家庭教育的指导性

  除了向家长展示幼儿园教育与活动外, 应更多的增加指导家庭教育的内容, 提高家长的教育技能, 真正发挥家长园地指导家庭教育的作用。

  应提高家庭教育指导区的更换频率, 使家长能经常看到最新的家教指导文章外, 更重要的是要丰富家教指导的内容。

  首先, 可以针对不同时期本班幼儿普遍存在的问题进行指导, 如:最近孩子普遍存在挑食现象, 针对这一问题可在家教栏张贴相关文章, 指导家长如何在家庭中配合幼儿园, 帮助孩子改掉挑食的毛病。

  其次, 也可以针对不同的家长群进行指导。

  如果本班幼儿家长的文化程度普遍较高, 则宜采用文字的形式进行指导, 若多为文化程度较低的家长或祖辈家长, 则宜以图为主, 辅之以文字, 这样可以使不同的家长都能从中受益。

  第三, 针对家长需求进行指导, 可通过家长教育需求调查来了解本班家长的教育困惑, 针对家长中普遍存在的问题在家长园地中给予解答。

  2.提高家庭教育指导的实用性

  家长园地是以班为单位来创办的, 因而应该具有本班的特点, 具体表现在要考虑本班幼儿的特点, 还要考虑本班家长的特点, 才能做到有针对性的指导, 提

  高指导的实用性。

  首先, 要考虑本班幼儿的特点及存在的问题, 教师在选取家教指导文章时应先了解本班孩子身心发展、生活背景等特点, 了解班上大多数孩子所存在的问题, 在此基础上再寻找相关文章, 这样的实用性就强一些。

  其次, 家长来自各行各业, 大多数不是教育专业人士, 家长园地中的教育建议应该把专业术语通俗化, 用家长能理解的方式表达出来, 才能提高解决问题的针对性, 真正达到指导本班家庭教育的目的, 如:一种新的教育理念, 教师可以用大众化的语言表达, 也可以用图文并茂的形式呈现给家长, 便于家长理解。

  第三, 理论介绍少一些, 实际操作多一些, 如:关于良好亲子关系的建立方面, 除了介绍亲子关系的重要性外, 可多介绍些在家庭中亲子游戏的具体操作方法, 让家长在看了之后就可以应用。

  3.提高家长园地设计的互动性

  现代家长的素质普遍提高了, 在教育孩子中也都有些独特的优秀的经验, 不仅可以使更多的家长受益, 同时也可以丰富教师的专业知识。

  首先, 给家长提供参与的机会。

  已设有“经验交流区”的, 应鼓励本班家长投稿, 尽量发表本班或本园家长的文章, 而不是一味地摘抄;设立专门的“信息沟通栏”、“家长经验谈”等栏目, 给那些有优秀教育经验的家长一个展示的空间。

  其次, 提高家长参与的积极性。

  对于那些投稿给家长园地的家长, 可设立专门的“表扬栏”、“感谢栏”等感谢这些家长。

  在鼓励这些家长的同时, 也激发了其他家长参与的积极性。

  第三, 指导家长参与。

  可通过家长园地向家长介绍近期幼儿园教育活动的安排, 向家长提出需要家长配合的地方, 或向家长征求最佳的教育方案。

第四篇:学习园地

  中共简阳市公路运输管理所党支部

  “实现伟大中国梦、建设美丽繁荣和谐四川”主题教

  育活动学习园地

  习近平同志提出实现中华民族伟大复兴的中国梦, 深刻阐述了中国梦就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福, 实现中国梦必须走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量。

  深入开展主题教育, 对于深刻理解习近平同志提出的中国梦的丰富内涵, 扎实开展以“解放思想、改进方法、转变作风”活动为载体的“为民务实清廉”主题实践活动, 建设运输强市、促进道路运输大发展大繁荣。

  (一)统一思想、凝聚力量。

  (二)转变作风, 提升形象。

  (三)推动工作, 加快发展。

  二、主要内容

  (一)广泛开展“中国梦”教育。

  (二)广泛开展“科学发展、加快发展、跨越发展”教育。

  (三)广泛开展“团结和谐、维护稳定”教育。

  (四)广泛开展“抗震救灾精神和感恩奋进”教育。

  三、基本方法

  (一)抓好学习讨论。

  (二)开展广泛交流。

  (三)强化宣传引导。

  (四)全面建章立制。

  四、时间安排

  主题教育分为四个阶段。

  其中, 5月上、中旬, 为宣传动员阶段;5月下旬至6月上旬, 为深入学习阶段;6月中旬, 为集中讨论阶段;6月下旬至7月上旬, 为总结表彰阶段。

  五、要求

  要把开展主题教育摆上重要议事日程, 一把手亲自抓, 分管领导具体抓。

  牢固树立学习观念, 营造重学氛围。

  开展“实现伟大中国梦、建设美丽繁荣和谐四川”主题教育, 要做到人人参与进来、人人受到教育、人人得到提高, 确保各项专题学习参与全覆盖、学习全覆盖、教育全覆盖、影响全覆盖。

  将主题教育与开展“为民务实清廉”主题实践活动, 进一步深化“解放思想、改进方法、转变作风”活动相结合, 凝聚推动道路运输事业发展的强大合力, 使全市道路运输行业健康、有序的发展。

  中共简阳市公路运输管理所党支部

  2013

  年5月20日

第五篇:2011学习园地

  2011学习园地

  做人的基本原则 “尊重别人, 尊重自己, 愉快生活”这是做人的三个基本原则。

  什么时候都应当尊重别人, 不管对方的地位是高还是低。

  切记:不要有不礼貌之举, 尊重别人等于尊重自己。

  什么时候都应当尊重自己, 每天要静静地倾听自己内心的声音, 别让滚滚红尘把自己吞没, 别让虚浮名利把自己的双眼迷住。

  什么时候都应当愉快地生活, 生命的日子是过一天少一天, 哪有多余的时间去烦恼。

  劳动节简介

  “五一国际劳动节”亦称“五一节”,定在每年的五月一日。

  它是全世界无产阶级、劳动人民的共同拥有的节日。

  五一国际劳动节源于美国芝加哥城的工人大罢工。

  1886年5月1日, 芝加哥的二十一万六千余名工人为争取实行八小时工作制而举行大罢工, 经过艰苦的流血斗争, 终于获得了胜利。

  为纪念这 次伟大的工人运动, 1889年

  7月第二国际宣布将每年的五月一日定为国际劳动节。

  这一决定立即得到世界各国工人的积极响应。

  1890年5月1日, 欧美各国的工人阶级率先走向街头, 举行盛大的示威游行与集会, 争取合法权益。

  从此, 每逢这一天世界各国的劳动人民都要集会、游行, 以示庆祝。

  五四精神

  五四精神的核心内容为“爱国、进步、民主、科学”。

  我们应该为了民族的独立和解放, 为了国家的繁荣和富强, 前赴后继, 英勇奋斗, 积极进取, 勤奋工作。

  什么是五四精神呢?有的认为是爱国主义, 有的认为是民主与科学, 有的认为是解放思想、不断创新, 有的认为是理性精神、个性解放, 有的认为是勇于探索、追求真理, 有的认为是破旧立新的革命或变革, 有的认

  为是彻底的反帝反封建, 等等。

  这些说法都是有道理的, 事实上也是联系在一起的。

  爱国主义是五四精神的泉源, 民主与科学是五四精神的核心, 勇于探索、敢于创新、解放思想、实行变革是民主与科学提出和实现的途径, 理性精神、个性解放、反帝反封建是民主与科学的内容。

  而所有这些, 最终目的都是为了振兴中华民族。

  因此, 纪念五四运动, 发扬五四精神, 应该把这些方面结合起来, 为振兴中华民族而努力奋斗。

  总之, 五四精神代表着诚实的, 进步的, 积极的, 自由的, 平等的, 创造的, 美的, 善的, 和平的, 相爱互助的, 劳动而愉快的, 全社会幸福的统一体。

  因此五四精神就是升华了的爱国精神。

  五四青年节的来历

  1919年5月4日, 北京的青年学生为了抗议帝国主义国家在巴黎和会上支持日本对我国的侵略行动, 举行了声势浩大的游行示威, 最后发展成为全国人民参加的反帝反封建的爱国运动。

  “五四”运动表现了中国人民保卫民族独立与争取民主自由的坚强意志, 标志着中国新民主主义革命的开始。

  1949年政务院正式宣布5月4日为中国青年节。

  安全用电常识

  一、怎样预防常见用电事故

  1.不要乱拉乱接电线。

  2.在更换熔断丝、拆修电器或移动电器设备时必须切断电源, 不要冒险带电操作。

  3.使用电熨斗、电吹风、电炉等家用电热器时, 人不要离开。

  4.发现电器设备冒烟或闻到异味时, 要迅速切断电源进行检查。

  5.电加热设备上不能烘烤衣物。

  6.要爱护电力设施, 不要在架空电线和配电变压器附近放风筝。

  二、如何应急处置触电事故

  电流对人体的损伤主要是电热所致的灼伤和强烈的肌肉痉挛, 这会影响到呼

  吸中枢及心脏, 引起呼吸抑制或心跳骤停, 严重电击伤可致残, 甚至直接危及生命。

  1.要使触电者迅速脱离电源,应立即拉下电源开关或拔掉电源插头,若无法及时找到或断开电源时,可用干燥的竹竿、木棒等绝缘物挑开电线。

  2.将脱离电源的触电者迅速移至通风干燥处仰卧, 将其上衣和裤带放松, 观察触电者有无呼吸, 摸一摸颈动脉有无搏动。

  3.施行急救。

  若触电者呼吸及心跳均停止时, 应在做人工呼吸的同时实施心肺复苏抢救, 另要及时打电话呼叫救护车。

  4.尽快送往医院, 途中应继续施救。

  青少年吸烟的危害

  尼古丁是一种难闻、味苦、无S透明的油质液体, 挥发性强, 在空气中极易氧化成暗灰S, 能迅速溶于水及酒精中, 通过口鼻支气管粘膜很容易被机体吸收。

  粘在皮肤表面的尼古丁亦可被吸收渗入体内。

  一支香烟所含的尼古丁可毒死一只小白鼠, 20支香烟中的尼古丁可毒死一头牛。

  人的致死量是50~70毫克, 相当于20~25支香烟的尼古丁的含量。

  如果将一支雪茄烟或三支香烟的尼古丁注入人的静脉内3~5分钟即可死亡。

  烟草不但对高等动物有害, 对低等动物也有害, 因此也是农业杀虫剂的主要成份。

  所以说:“毒蛇不咬烟鬼, 因为它们闻到吸烟所挥发出来的苦臭味, 就避而高飞远走。

  同样道理被动吸烟者对烟臭味也有不适的感觉。

  吸烟引起急性中毒死亡者, 我国已早有发生, 吸烟多了就醉倒在地, 口吐黄水而死亡。

  为此崇祯皇帝曾下令禁烟。

  在国外也有报导:苏联有一名青年第一次吸烟, 吸一支大雪茄烟后死去。

  英国一个长期吸烟的40岁的健康男子, 因从事一项十分重要的工作;一夜吸了14支雪茄和40支香烟, 早晨感到难受, 经医生抢救无效死去。

  法国在一个俱乐部举行一次吸烟比赛, 优胜者在他吸了60支纸烟, 未来得及领奖即死去, 其它参加比赛者都因生命垂危, 到医院抢救。

  那么为什么有些人吸烟量较大并不中毒呢?每日吸卷烟一盒(20支)以上的人很多, 其中尼古丁含量大大超过人的致死量, 但急性中毒死亡者却很少, 原因是烟草中的部分尼古丁被烟雾中的毒物甲醛中和了, 而且大多数不是连续吸烟, 这些尼古丁是间断缓慢进入人体的。

  此外纸烟点燃后50%的尼古丁随烟雾扩

  散到空气中, 5%随烟头被扔掉, 25%被燃烧破坏, 只有20%被机体吸收。

  而尼古丁在体内很快被解毒随尿排出。

  再加上长期吸烟者, 体内对尼古丁产生耐受性, 瘾癖性, 而使人嗜烟如命。

  吸毒危害大 防范是关键

  江西省强制戒毒劳教所戒毒康复中心副主任徐小良说, 吸毒对个人身心极为不利, 它会导致精神分裂、血管硬化, 严重影响生殖和免疫能力;吸毒还易感染艾滋病, 世界上超过一半艾滋病患者都是由注射毒品而感染的。

  据国外有关部门统计, 吸毒成瘾到死平均只需8年时间。

  徐小良说, 吸毒对家庭、社会的危害同样不容忽视。

  吸毒耗费巨大, 十有八九倾家荡产, 吸毒者往往道德泯灭, 而吸毒者的后代往往先天有毒瘾、痴呆畸形。

  此外, 吸毒者一旦上瘾, 一心只想着毒品, 为获取毒资, 可能做出危害他人和社会的事情, 如盗窃、抢劫、诈骗、勒索、伤害、卖淫等, 或以贩养吸, 严重危害社会治安并毒化社会风气。

  为避免成为一名“瘾君子”, 徐小良建议公众做到以下六点:

  1、接受毒品基本知识和禁毒法律法规教育, 了解毒品的危害, 懂得“吸毒一口, 掉入虎口”的道理;

  2、树立正确的人生观, 不盲目追求享受, 寻求刺激, 赶时髦;

  3、不听信毒品能治病, 毒品能解脱烦恼和痛苦, 毒品能给人带来快乐等各种花言巧语;

  4、不结交有吸毒、贩毒行为的人。

  如发现亲朋好友中有吸、贩毒行为的人, 一要劝阻, 二要远离, 三要报告公安机关;

  5、进歌舞厅要谨慎, 决不吸食摇头丸、K粉等兴奋剂;

  6、即使自己在不知情的情况下, 被引诱、欺骗吸毒一次, 也要珍惜自己的生命, 不再吸第二次, 更不要吸第三次。

  吸毒的个人预防

  沾染毒品的诱因很多, 预防吸毒的措施也很多, 但归根结底, 预防吸毒的关键还在于自己, 只有从我做起, 从现在做起, 自律自爱, 珍惜生命, 远离毒品, 才能切实保护自己, 不被毒品危害。

  第一, 个人预防吸毒主要是要不断提高自身的综合素质和能力, 构筑起抵御毒品侵袭的铜墙铁壁。

  首先要加强对文化、科学知识和法律知识的学习, 提高自己的科学文化素质和道德水平, 树立正确的人生观和价值观, 兵器那些腐朽的生活方式, 努力培养自己高尚的道德情操和远大的理想。

  第二, 要不断培养自己健康的心理素质, 提高自我控制、自我调节平衡能力和抗拒毒品诱惑的能力。

  要培养自己多方面健康向上的兴趣爱好, 参加文明、高雅的文化娱乐活动, 丰富自己的精神生活。

  第三, 养成良好的生活习惯, 特别是青少年, 远离毒品, 首先要远离烟酒。

  青少年“网络成瘾”的危害分析与预防

  专家介绍说, 网络具有8种特性:有限的感知经验;灵活而匿名的个人身份;平等的地位;超越空间界限;时间延伸和浓缩;永久的记录;易于建立大量的人际关系;变化的梦幻般体验。

  正是这些特性吸引一些上网者深陷其中难以自拔。

  网络成瘾便是这样一种精神状态, 过度使用网络, 难以摆脱上网的冲动, 不能有效地控制自己的上网行为, 因而给自己带来精神或身体方面的痛苦, 并妨碍了正常的工作、学习和生活。

  这是一种与毒品成瘾、病理性赌博类似的精神疾病。

  专家指出, 成瘾类病症与烟瘾、酒瘾、毒瘾以及病理性赌博等一旦形成, 戒掉比较困难, 网络成瘾也是如此。

  因此防患于未然很重要。

  首先, 青少年自身要养成良好的上网习惯。

  上网前要计划, 明确上网的目的和上网的时间, 避免无节制的上网。

  如果不是为了工作、学习, 而主要为了娱乐, 则更需要计划上网。

  漫无目的地“冲浪”、沉迷于网络聊天或网络游戏, 时间在不知不觉中流失, 尤其把它当成一种缓解精神压力时更应该节制。

  其次, 青少年要培养其他的兴趣爱好、丰富业余生活。

  业余时间多参加体育、文化娱乐或交际活动, 不仅充实了生活, 而且提高自己处理现实问题的能力, 从而避免依赖于虚拟的网络世界的机会。

  得意时应善待他人,因为你失意时会需要他们 世上最累人的事, 莫过於虚伪的过日子

  今天所做之事勿候明天, 自己所做之事勿候他人 自觉心是进步之母, 自贱心是堕落之源

  团结

  进取 勤奋求实

  以上就是“学习园地布置”的论述。

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