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高考状元高效学习法

日期:2022-11-05| 编辑: admin2020| 阅读: 33 |原作者: 梁宇|来自: 花都知识网

今天给大家介绍的是高考状元高效学习法,高考状元高效学习法的详细内容:高考状元高效学习法学习方法是通过学习实践总结出的快速掌握知识的方法。因其与学习掌握知识的效率有关,越来越受到人们的重视。以下是小编整 ...

  今天给大家介绍的是高考状元高效学习法,高考状元高效学习法的详细内容:

高考状元高效学习法

  学习方法是通过学习实践总结出的快速掌握知识的方法。因其与学习掌握知识的效率有关, 越来越受到人们的重视。以下是小编整理的高考状元高效学习方法, 希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

  高考状元高效学习法1

  一、学习习惯。

  一个好的学习习惯可以帮助我们达到事半功倍的效果, 也会让学习变得有条不紊, 不杂不乱。

  首先, 上课要认真听讲。上课的时间是要充分利用的, 因为那是同学们注意力能够高度集中的时候。所有的知识需要当堂理解, 并且紧跟老师的思路, 避免开小差。有一个小方法, 就是上课时目光跟着老师移动, 可以尽量避免走神, 也便于老师监督。特别要提一下, 有些老师讲课有时会出现“离题”的状况, 同学们一是可以提醒老师, 二还可以将刚才老师讲的东西巩固一遍, 充分利用课堂时间。

  其次, 要养成预习和复习的习惯。如果在上课前已预习, 甚至只是浏览过课本内容, 上课时思路就会更活跃, 也有助于理解课堂内容, 加深记忆。还可以记下不懂的地方, 上课时着重注意。所谓“温故而知新”, 复习自然也是必不可少。在高一、高二时, 同学们往往只在考试来临的几天里抓紧复习功课。但如果每天将学到的内容巩固一遍, 效果也是十分显著的, 通常只需要大致将重点知识记一遍即可。

  再者, 要与老师交流, 勤学好问。记得刚上高中时, 看到有同学下课了拿着书去问老师难题, 还觉得好生奇怪。然而到高年级以后, 自己也成天“缠”住老师不放, 并由此受益匪浅。尽管遇到难题可以问同学, 但向老师提问时, 老师会将一些类似的知识串联起来, 提高学生的跨越理解能力。因此, 请大胆地向老师提问吧!我们的口号是:“不让难题过夜!”

  最后, 重视笔记。许多科目都需要记笔记, 而笔记的记法也不尽相同。例如我们的历史书上空隙很多, 就不用专门的笔记本, 而是直接写在书上;英语要记的新单词较多, 所以要准备特殊的笔记本。而记笔记也是一门学问, 看到清晰有条理的笔记, 心情也会好很多, 也可以提高学习效率, 例如记英语单词student:studentn.(C.)学生isastudent.通常记笔记可用红蓝黑三S笔记, 既缓解眼部疲劳, 又有醒目清楚的效果。

  二、学习心态

  首先, 把学习当作快乐的事情。虽然做到这一点很难, 但是每个学生都不应该从心里厌恶或放弃学习, 如果那样, 就等于放弃了自己。在这一条里, 老师起很大的作用。怎样变枯燥为生动, 怎样引起学生的兴趣, 怎样让学生喜欢, 都是很重要的。只有师生配合默契, 才能够变学习为快乐的事情。

  其次, 把学习当作痛苦的事情。毫无疑问, 高中学习是痛苦的。正是因为痛苦, 才要求学生们必须有坚强的意志力与不屈的精神。你可以把学习当作轻松的事情, 没有太大的负担, 但是你必须清楚地认识到, 学习是很真实的:你付出多少, 便会收回多少。高中生就要吃得下这个苦, 并且学会苦中求乐。

  最后, 把学习当作自己的事情。你为什么要上学?面对这个问题, 有多少人可以毫不犹豫地说出一个答案, 有多少人曾认真思考过?一百个人可能有一百个答案。但是我的答案是:人生要活得精彩, 要有理想;为了实现我的理想, 我必须有足够的知识和金钱;为了得到足够的知识和金钱, 我要提高自己的能力;为了提高自己的能力, 我要上学, 我要读书。我要实现我的理想!上学并不仅仅是“混日子”“理所当然”那么简单, 受教育是人生的一个重要阶段, 可以改变一个人的命运与道路。因此, 请自己仔细思考:我为什么要上学?

  三、自我激励人要懂得自己掌握自己的命运, 自己要相信自己的能力, 并且永远积极乐观地面对生活。学习和生活一样, 有时看起来似乎没有出路, 但是你只要向前走几步, 试一下, 才发现别有洞天。举一个真实的例子:我以前数学一直偏科, 直到一诊前一个月还考91分。但是我从来没有放弃, 一如既往地做数学, 老师也没有放弃我, 仍然耐心地为我解答难题, 后来我生平第一次数学考了140以上, 而高考更是考了150。换在三年前, 我是做梦也不敢想的, 但是我做到了, 并以此为傲。可见只要有恒心与毅力, 就一定会有回报。

  四、目标理想人生要有一个为之奋斗的目标, 在高中学习时, 也要有近期目标、中远期目标和最终目标。你要知道下一步该怎么走, 才会最充分地利用好宝贵的时间。树立远大的理想, 一经确认, 便奋不顾身地向它前进, 为它奋斗, 这可以成为支撑你学习的精神支柱。以上浅谈了几点, 尽管不是太详细, 但的确是三年高中亲身所得, 希望与渴望进步的人们一起分享。高中对一个人的一生都起着很重要的作用, 此时不拼, 更待何时?

  我在学习各学科时的具体做法:

  语文:

  1.早自习:朗读背诵课本上的重要篇目, 学有余力的同学可以充分利用好语文读本, 既紧密结合课本, 又可以拓展知识面。早上的朗读很重要, 对于学习文言文来说, 可以增强语感, 提高理解能力, 而且朗读美丽的文章, 本身也是一种美的享受与熏陶。早自习时, 我就经常拿着一本古诗集, 看着窗外绿绿的树叶, 或是云飘的天空, 时而朗读, 时而背诵, 也是调整心情的一个好办法。

  2.课堂上:紧跟老师思路, 掌握学习语文的各种技巧, 可以在考试中运用自如。学习语文需要同学们端正态度, 不要以为是中国人语文都不会差到哪里去。上课的时间的确是重要的, 老师的讲解会节约不少自己摸索的时间, 我认为, 高中语文教学的目的是让学生们掌握并能正确运用自己的母语, 而不是培养几个文学怪才或天才, 要重视基础。

  3.课外:在日常学习中, 语文不会占到课外的太多时间。但是, 同学们应该有意识地多看书看报, 拓宽眼界, 增强理解能力, 尤其要充分利用好双休日与长假的时间。学习时准备一个摘抄本是必不可少的, 把自己心灵有触动的字句摘抄下来, 时时朗诵记忆, 有助于提高自己的作文的水平。

  数学:

  1.课堂上:专心听讲是第一位。不知道同学们有没有这个感觉:数学书上那些例题, 我一看就懂, 老师还不是都照着书讲下来, 还不如我自己看。事实证明, 自以为是的确是不好的习惯。同样的例题, 自己看懂与听老师讲懂是完全不同的两种效果。因此, 数学课上专心听讲是绝对的第一位。

  2.课外:数学是一个很重要的学科, 也是以练习为主的学科。建议同学们在课外多投入些时间做题, 并且要从心里重视数学。还应该准备一个错题本, 老老实实地将每次错过的题抄在上面, 并写上正确的解题思路, 变不懂为精通。

  3.特别提醒:请数学稍差的同学一定不要放弃这门学科, 哪怕到最后一学期, 也不能放弃。只要按照老师说的去做, 只要塌实地付出了, 就一定会有奇迹出现。永远不要放弃拼搏, 因为奇迹只发生在相信奇迹存在的人身上。

  英语:

  1.早自习:朗读课文, 并背诵其中的重要段落, 以增强语感。我不提倡早自习背单词, 这很破坏语感, 也容易让人的英语水平停留在一个较低的层次上。但是如果一定要记单词, 就背笔记, 背例句, 背短语。尽量记长一点的东西。

  2.课堂上:尽量多说英语, 尽量多记一些东西, 尽量弄懂每一句话的意思。个人认为英语课不是很累, 但绝对不可以抱着玩的心态。即使老师在讲相对枯燥的语法, 也必须打起精神, 强迫自己听懂。每一分钟, 都必须有收获, 不然就是浪费青春。

  3.课外:多用英语, 多听英语, 多看英语。课外的英语阅读与听力可以当作消遣, 英语歌曲是一个不错的助手。多听英语歌可以提升听力, 并增强理解能力, 同时记忆短语。关于英语阅读材料的选择, 我个人不太推崇《疯狂英语》, 一是因为太贵, 二是因为华而不实。平常看点《英语广场》《英语沙龙》之类的就够了, 浅显, 便宜, 更深层次的可以试试《英语文摘》。

  文综:这里就只很笼统地说一下:不要以为文综就是死记硬背。背诵固然是绝对的重要, 但是要背那么多本书, 也必须有整体把握与串联的能力。这些老师都会有详细的方法, 自己也要摸索适合自己的方法。笔记整洁会省不少工夫。因为我是文科生, 所以不敢贸然地谈论理科的学习方法, 但是都必须有毅力、良好的心态与诚实的付出、合适的技巧

  高考状元高效学习法2

  讲授法

  讲授法是教师通过简明、生动的口头语言向学生传授知识、发展学生智力的方法。它是通过叙述、描绘、解释、推论来传递信息、传授知识、阐明概念、论证定律和公式, 引导学生分析和认识问题。运用讲授法的基本要求是:

  ①讲授既要重视内容的'科学性和思想性, 同时又要应尽可能的与学生的认知基础发生联系。

  ②讲授应注意培养学生的学科思维。

  ③讲授应具有启发性。

  ④讲授要讲究语言艺术。语言要生动形象、富有感染力, 清晰、准确、简练, 条理清楚、通俗易懂, 尽可能音量、语速要适度, 语调要抑扬顿挫, 适应学生的心理节奏。

  讲授法的优点是教师容易控制教学进程, 能够使学生在较短时间内获得大量系统的科学知识。但如果运用不好, 学生学习的主动性、积极性不易发挥, 就会出现教师满堂灌、学生被动听的局面。

  讨论法

  讨论法是在教师的指导下, 学生以全班或小组为单位, 围绕教材的中心问题, 各抒己见, 通过讨论或辩论活动, 获得知识或巩固知识的一种教学方法。优点在于, 由于全体学生都参加活动, 可以培养合作精神, 激发学生的学习兴趣, 提高学生学习的独立性。一般在高年级学生或成人教学中采用。运用讨论法的基本要求是:

  ①讨论的问题要具有吸引力。讨论前教师应提出讨论题和讨论的具体要求, 指导学生收集阅读有关资料或进行调查研究, 认真写好发言提纲。

  ②讨论时, 要善于启发引导学生自由发表意见。讨论要围绕中心, 联系实际, 让每个学生都有发言机会。

  ③讨论结束时, 教师应进行小结, 概括讨论的情况, 使学生获得正确的观点和系统的知识。

  直观演示法

  演示法是教师在课堂上通过展示各种实物、直观教具或进行示范性实验, 让学生通过观察获得感性认识的教学方法。是一种辅助性教学方法, 要和讲授法、谈话法等教学方法结合使用。运用演示法的基本要求是:

  1、目的要明确

  2、现象要明显且容易观察

  3、尽量排除次要因素或减小次要因素的影响

  练习法

  练习法是学生在教师的指导下巩固知识、运用知识、形成技能技巧的方法。在教学中, 练习法被各科教学广泛采用。练习一般可分为以下几种:

  其一, 语言的练习。包括口头语言和书面语言的练习, 旨在培养学生的表达能力。

  其二, 解答问题的练习。包括口头和书面解答问题的练习, 旨在培养学生运用知识解决问题的能力。

  其三, 实际操作的练习。旨在形成操作技能, 在技术性学科中占重要地位。

  读书指导法

  读书指导法是教师指导学生通过阅读教科书或参考书, 以获得知识、巩固知识、培养学生自学能力的一种方法。

  任务驱动法

  教师给学生布置探究性的学习任务, 学生查阅资料, 对知识体系进行整理, 再选出代表进行讲解, 最后由教师进行总结。任务驱动教学法可以以小组为单位进行, 也可以以个人为单位组织进行, 它要求教师布置任务要具体, 其他学生要极积提问, 以达到共同学习的目的。任务驱动教学法可以让学生在完成“任务”的过程中, 培养分析问题、解决问题的能力, 培养学生独立探索及合作精神。

  参观教学法

  组织或指导学习到育种试验地进行实地观察、调查、研究和学习, 从而获得新知识或巩固已学知识的教学方法。参观教学法一般由校外实训教师指导和讲解, 要求学生围绕参观内容收集有关资料, 质疑问难, 做好记录, 参观结束后, 整理参观笔记, 写出书面参观报告, 将感性认识升华为理性知识。参观教学法可使学生巩固已学的理论知识, 掌握最新的前延知识。参观教学法主要应用于各种植物品种改良技术的工作程序、后代选择方法和最新研究进展等方面内容的教学。参观教学法可以分为:“准备性参观、并行性参观、总结性参观”。

  现场教学法

  是以现场为中心, 以现场实物为对象, 以学生活动为主体的教学方法。本课程现场教学在校内外实训基地进行, 主要应用于育种试验布局规划、试验设计、作物性状的观察记载方法等项目的教学。

  自主学习法

  为了充分拓展学生的视野, 培养学生的学习习惯和自主学习能力, 锻炼学生的综合素质, 通常给学生留思考题或对遇到一些生产问题, 让学生利用网络资源自主学习的方式寻找答案, 提出解决问题的措施, 然后提出讨论评价。

  自主学习法主要应用于课程拓展内容的教学, 如项目教学未涉及的小作物具体的育种方法和特点, 组织学生自主学习, 按照论文的形式并撰写学习小论文, 交由老师评价。锻炼学生提出问题、解决问题和科技写作能力。

  高考状元高效学习法3

  一、如何打牢“三基”

  深入研究《考试说明》, 以《考试说明》为高考复习的指南针, 做到不超纲, 同时, 从根本上体会《考试说明》:

  (1)切实理解对《考试说明》中三个不同层次的要求。对了解、理解和掌握做到准确把握。

  (2)同时注意对能力和数学思想及数学方法的要求, 深刻理解高考中的“通性通法”。巧妙的应用特殊技巧。

  (3)高考中考察能力是以思维能力为主体, 高考面向的是全体学生是对各种能力的全面考察, 如运用能力、探究能力、综合能力、应用能力、所有能力的考察都要切合学生的实际。其中运算能力是一个重点, 它是对思维能力与运算技能的综合应用能力的考察, 它在考察数和式的运算得同时, 以含字母的运算来考察学生的运算能力, 同时对算理和逻辑推理有很高的要求。对空间形式的观察与分析, 对图形的处理与变换是对空间想象能力的考察。

  (4)数学科的命题特点是, 在注重基础知识的基础上, 着重对数学思想和方法的考查, 注意对能力的培养, 结合对近几年高考形式及高考题的分析, 提供如下策略:

  二、提前规划, 全面部署

  有计划才能有条不紊, 有措施才能临危不惧。要不然就会处于被动地位, 随着高考的临近, 心理压力会越来越大, 甚至丧失信心, 最终导致考试失败。越到后期越要注意, 要做到由易到难的深入, 然后再由难到易得回归。

  高考复习分成三个阶段已经是一个老话题, 第一轮是对所学知识进行全面复习, 第二轮是进行专题复习, 第三轮时进行高考前的模拟训练。高考复习的主要任务不是去做题, 而是学会做题, 掌握数学思想方法, 提高解题能力。

  1、第一轮?

  在这一阶段主要是, 查遗补忘, 梳理知识。在这一过程要做好以下几个方面:

  (1)对概念的理解一定要深刻、准确;

  (2)明确公式、定理的原理及正逆推导的过程;

  (3)掌握好各个知识点之间的相互联系, 寻找它们的交集点。

  这一轮的复习一定要把工作做细, 通过这一轮的复习能熟练解答课本上的例题、习题, 能概括出各单元的知识点以及典型题型及其通行通法的主要解法, 很重要的一点还要形成解题的规范化。

  2、第二轮

  这一轮重点是要突破, 整合知识点之间的横向联系, 对所学知识进行深化和提高。可以针对第一轮复习中暴露出来的知识弱点、整个考试过程中的出题重点、近年来高考命题的热点, 以及一些重要的数学思想和数学方法的考察。在这一轮还要重点的针对规范化、分步得分、分情况讨论等应试技巧的训练。

  第二轮要做好从知识单一到知识综合;从部分到整体;从掌握到应用;从纵向思维到横向应用这几点转化工作。

  但是这一轮要注意与第一轮的衔接, 不能过分提高, 

  3、第三轮

  根据《考试说明》的要求, 结全学生自身的实际情况, 集合近几年高考题的命题方向, 进行高考前的热身训练。

  模拟训练要结合不同层次的学生自身的实际, 仿真性的要做几套适合自己的综合性的模拟题, 目的不是“押宝”, 而是进行综合性的提高。通时要注意对考试技巧的培养, 高考高考不仅仅是对知识的考察, 更是对临场发挥、应试策略、答题技巧的考察。

  第三轮不仅仅是考试, 做模拟题, 更是要想法设法的“得高分”:怎样审题?怎样寻找解题方法?关键步骤在哪里?

  1、重视课本教材, 狠抓学生基础, 立足中低档题目, 降低复习的重心, 注重复习的过程, 稳步提高学生的综合素质。

  以课本为基础, 全面整合知识, 总结方法, 注意知识点之间的衔接, 抓知识点之间的“交集”, 这是高考命题的一个特点, 也是一个重点。从基础知识中提炼数学思想和数学方法。

  2、选题要精, 方法要准, 例题要典型, 思路要清晰。

  我们在选题时要注意题目的典型性、注意训练的目的性, 同时要对学生有针对性, 突出重点, 注重基础。注意对选题进行举一反三的练习, 在夯实基础的同时做到由浅入深, 由特殊到一般, 真正做到“解一道题, 会一类题”。

  每个学生的能力会有不同, 但是高考中出现的“会而不对, 对而不全”是影响很多考生的一大问题, 所以我们做题时一定要多“回头看”, 多及时的总结, 形成自己的解题思路和方法。

  4、时间安排建议

  高一、高二两年基本完成新课教学, 高三用一年时间进行全面复习, 具体安排如下:将高中所学知识分成十章, 于次年的三月初左右结束, 结束后进行一轮验收考试。之后到四月底进行第二轮复习, 即专题综合复习, 四月底进行二轮验收考试。再到六月初进行第三轮复习, 模拟高考强化训练套题。六月一日至六日调整心理, 回到基础, 准备参加高考。

  三、注重良好习惯的培养

  (1)考试速度。考试讲究的是“任务完, 时间到”而不是“时间到, 任务完”, 要争分夺秒, 复习一定要有速度的训练, 避免“小题大做”。

  (2)计算能力。数学就得做题, 做题就得运算, 虽然近几年计算量有所减少, 但并不是对计算能力降低了要求。要熟练、准确、简捷、快速的运算。

  (3)学会表达。高考以中低档题为主, 通过审题后获得正确的解题思路相对容易, 如何准确而规范地表达出来就显得重要了, 因此, 要克服“会而不对, 对而不全”的问题, 从开始就得注意规范化的表达。

  以上就是“高考状元高效学习法”的论述。

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